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| 演讲教学——深化高中历史教改的新思路 | |
| 引用本文： | 郑锐.演讲教学——深化高中历史教改的新思路[J].萍乡高等专科学校学报,2001(3):64-65. |
| 作者姓名： | 郑锐 |
| 作者单位： | 中共萍乡市委党校 |
| 摘 要： | 随着素质教育理念的深入人心 ,学生的学习主体地位受到了前所未有的关注。如何更好地调动学生学习的主动性与积极性 ,充分激活学生的创造性思维 ,则成为各学科教改的共同课题。围绕这一课题 ,笔者通过实践、探索出演讲教学这一全新思路。一、理论基础1 .马克思主义认识论、实践论原理。马克思主义的认识论强调 ,人的认识来源于实践 ,只有通过实践活动 ,才能主动去认识和改造现实。前苏联学者列昂节夫等人将这一“实践”概念引入教学领域 ,对教学活动形成了更为本质的揭示。学生对历史的认识 ,虽无法通过亲身经历去获取 ,但却一定要有自己了… |
| 关 键 词： | 高中 历史教学 教学改革 演讲教学 理论基础 现实意义 |
| 修稿时间： | 2001年7月6日 |
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