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| 中、日高中数学教材“统计”习题难度比较研究 | |
| 引用本文： | 覃淋.中、日高中数学教材“统计”习题难度比较研究[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2018(1). |
| 作者姓名： | 覃淋 |
| 作者单位： | 首都师范大学数学科学学院; |
| 摘 要： | 通过构建统计习题难度测量模型,对中国和日本两个国家现行高中数学教材中"统计"习题进行比较研究.研究发现:日本教材统计部分的习题在"运算"水平上显著高于我国,在"知识综合"因素上略占优势;我国教材则在"习题背景""与例题关联程度"这两个难度影响因素上远高于日本教材;在"习题类型"因素上,二者差别不很明显. |
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