论邓小平“教育要三个面向”理论的特点 |
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引用本文: | 王雷宇.论邓小平“教育要三个面向”理论的特点[J].江苏技术师范学院学报,1999(1). |
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作者姓名: | 王雷宇 |
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作者单位: | 常州技术师范学院社会科学部 |
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摘 要: | 本文认为,邓小平“教育要三个面向”理论具有明确的针对性、强烈的时代性、鲜明的开放性和科学思维的创造性等特点。这一理论已成为新时期教育改革与发展的战略指导方针,是我国教育界最宝贵的精神财富。“三个面向”理论也渗透在他有关教育的其他论述和我国教育改革的实践之中。学好用好这一理论对加强精神文明建设,推动我国教育事业进一步发展和社会的全面进步都有极为重要的意义。
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关 键 词: | “三个面向” 社会主义现代化 世界新技术革命 教育体制 |
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