师范认证视域下的实践教学困境分析及解决策略 |
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引用本文: | 李金鑫,芦颖.师范认证视域下的实践教学困境分析及解决策略[J].玉林师范学院学报,2023(3):130-135. |
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作者姓名: | 李金鑫 芦颖 |
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作者单位: | 佳木斯大学理学院 |
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基金项目: | 黑龙江省教育科学规划重点课题“后疫情时代师范认证视域下实践教学模式的构建”(GJB1423133); |
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摘 要: | 师范类专业认证是为了规范师范专业的办学行为,为师范专业的建设指明方向,从而实现提高师范毕业生人才培养质量的目标。实践教学是师范教学体系的重要组成部分,因其在培养学生教学能力方面有不可替代的作用,而成为师范类专业认证的主要考核指标之一,面对师范类专业认证的严格检验,师范实践教学还存在一些不足。本文通过对师范类专业认证背景的研究和师范类专业认证标准的解析,分析了目前师范专业实践教学的困境,并提出解决问题的策略,希望通过对实践教学的改革,提高实践教学质量,进而达到培养高质量职前教师的目的。
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关 键 词: | 师范类专业认证 实践教学 困境分析 解决策略 |
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