| 《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进 |
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| 引用本文： | 冯泳兰,陈志敏,邝代治,许金生,莫运春,刘梦琴,谢红旗.《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进[J].理工高教研究,2004,23(6):88-90. |
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| 作者姓名： | 冯泳兰 陈志敏 邝代治 许金生 莫运春 刘梦琴 谢红旗 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十五”规划课题 (XJK0 3 CG0 2 6)，衡阳师范学院教改资助课 . |
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| 摘 要： | 分析化学课程是化学、化工、环保、材料、地质、生物、医药、农林等专业重要的主干课或基础课。根据现代分析化学的发展趋势和特点，按照化学学科全国教学指导委员会的要求和各专业的教学目的，面对21世纪人才培养目标。我们分析了当前分析化学课程体系的现状．提出了分析化学课程体系的改革应从专业型人才培养目标向素质型人才培养目标推进。不仅让学生在有限的教学中，系统地、牢固地、正确地、熟练地掌握分析化学的基本原理、基本方法、基本操作技能和现代分析技术，达到不同学科、专业，对不同层次人才的培养目标，更重要的是让学生掌握获取知识的方法，以适应科技飞速发展对分析化学人才的要求，达到培养综合素质型人才的目标。
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| 关 键 词： | 专业 人才培养目标 学生 课程改革 教学指导委员会 教学中 素质 推进 科技 中国 |
The reform of teaching "Analytic Chemistry" course should be transferred from professional mode to competence mode |
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