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通过对目前FIBA3人裁判制裁判员位置转换问题的研究，发现在移动路线上存在一些不符合篮球裁判法发展规律的问题。针对这些问题，并结合裁判员临场执法实践，对3人裁判制裁判位置转换进行了改革和优化，使得裁判员的裁判位置转换更加合理，移动路线更加简约，进一步方便了裁判员对比赛的控制和管理，同时，为目前国际篮联裁判法的完善和发展提供思路和借鉴。 相似文献
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殷剑巍 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2016,39(5):489-492
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、对比分析等方法,对职业化进程下我国网球裁判员发展中的困境以及国际社会的成功经验进行了剖析,提出:打造一支职业化管理的裁判员团队、全面提升裁判员的水平、融入国际化发展模式等发展路径. 相似文献
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邢双涛 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(2):68-70
对比和分析了CBA与NBA三人裁判制的位置转换特点,并结合临场技术犯规次数统计,揭示了两者在竞赛制度和裁判员管理体系之间的差别。 相似文献
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根据内隐学习、外显学习及全新教学评价理论,建立了我院篮球公选课裁判技能优化组合教学程序、教学反馈与教学评价的方案.运用模糊综合评价的方法,对学生篮球裁判学习的兴趣、技能、临场发挥进行评价和差异显著性检验.结果显示:实验班和对照班学生的学习兴趣、技能掌握、技术发挥均有显著性差异(P<0.01).结论:篮球裁判技能优化组合... 相似文献
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对按成绩定名次方法的改进 总被引：5，自引：0，他引：5
文[1]以第34届世界体操锦标赛部分决赛项目的评分结果为例，分析了在主观评分项目比赛中，传统的以最后得分判定名次的方法(以下称为方法1)存在的不足。提出了运用秩分判定比赛的名次，文[1]采用的是符号秩分的方法，区分度较小。本文提出了另一种改进方法，基本克服了方法1存在的不足。 相似文献
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大二学生在体育课中开展三人制篮球的研究性学习 ,通过实验研究与对照班比较 ,证实研究性学习是大学体育课中一种行之有效的学习方法 . 相似文献
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