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首先讨论了工程学科的远程教育和培训概念,它是远程服务概念中的一部分,然后,从工科教育的角度出发提出了对系统的组成要求,它应该由三部分组成,接着给出了工科远程教育的系统模型方案,并就相关的教学运行方式做了阐释,提出了工科远程教育培训的系统原型,最后总结了工科远程教育的教学运行模式。 相似文献
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