情境与探究教学模式的构建及实例分析

研究分析了情境与探究教学模式的内涵及具体实施过程.并以物理实验"用单摆测定重力加速度"为例进行了教学实践.结果表明,这种教学模式行之有效,符合新课程改革的教学理念.     

论“情景——探究法”在社会政策教学中的运用

在社会政策课程教学中,利用生活经验、新闻报导、故事情节等创设情景以发现问题,引起学生的兴趣,激发探究的欲望;通过探究,将问题引向深入,把情景中的感性经验上升为理性认识。情景教学法和探究教学法的结合,不仅可以激发学生内在的学习动机,加深对教材内容的理解,还能培养学生勇于开拓、善于创新的品质,增强其解决问题的能力。