全文获取类型
收费全文 | 6811篇 |
免费 | 256篇 |
国内免费 | 232篇 |
专业分类
系统科学 | 93篇 |
丛书文集 | 185篇 |
教育与普及 | 74篇 |
理论与方法论 | 48篇 |
现状及发展 | 62篇 |
综合类 | 6217篇 |
自然研究 | 620篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 76篇 |
2021年 | 80篇 |
2020年 | 107篇 |
2019年 | 101篇 |
2018年 | 92篇 |
2017年 | 125篇 |
2016年 | 106篇 |
2015年 | 182篇 |
2014年 | 333篇 |
2013年 | 237篇 |
2012年 | 835篇 |
2011年 | 422篇 |
2010年 | 340篇 |
2009年 | 366篇 |
2008年 | 370篇 |
2007年 | 555篇 |
2006年 | 434篇 |
2005年 | 340篇 |
2004年 | 287篇 |
2003年 | 288篇 |
2002年 | 254篇 |
2001年 | 208篇 |
2000年 | 167篇 |
1999年 | 134篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 122篇 |
1996年 | 81篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 87篇 |
1993年 | 92篇 |
1992年 | 51篇 |
1991年 | 54篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有7299条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
以人工智能为代表的知识迭代发展,促使知识生产模式发生重大转变,催生了“大学—产业—政府—公众”四螺旋动力结构的建立和研究型大学知识生产新生态重构。以多伦多大学人工智能发展为例,考察其四螺旋利益相关主体及实践。从内在机理看,4个主体在互动运作中不仅重新确定了各自角色,而且还建立了大学(知识)—产业(产品)—政府(治理)—公众(公益)的新型逻辑链条,平衡公私利益格局,把公益指向作为人工智能四螺旋运作的中心目标;从外在特征看,4个主体形成了以大学为中心的区域创新网络,并牵引其他主体形成环高校创新集群。当前,我国在人工智能发展中不断发力,已进入世界第一方阵,但仍需要在国际比较学习中不断提升自身竞争力。基于案例分析,我国研究型大学发展人工智能有必要把握4个方面:一是走进中心,塑造大学在人工智能发展中的领导地位;二是以专促通,创新研究型大学人工智能专业培养模式;三是引企入研,提升校企合作人工智能创新的转化升级;四是人本导向,突出大学在人工智能发展中的公共价值。总体来看,我国研究型大学发展人工智能不仅要面临技术上的挑战,更要面临来自治理的挑战。 相似文献
3.
本文主要针对目前高校大学生创业的主要类型,大学生创业的现实意义及大学生创业创新的现状进行了分析,并在此基础上提出了高校大学生创业创新的建议 相似文献
4.
结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助. 相似文献
5.
研究分析了情境与探究教学模式的内涵及具体实施过程.并以物理实验"用单摆测定重力加速度"为例进行了教学实践.结果表明,这种教学模式行之有效,符合新课程改革的教学理念. 相似文献
6.
复杂结构簇合物的新稠合规则 总被引:2,自引:0,他引:2
提出了计算复杂结构族合物价电子数 (NVE)的公式 ,并提出了应用该公式的几条规则 .同时 ,把公式与著名的Mingos稠合规则进行了简单的比较 相似文献
7.
标枪技术课教法改革实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李登光 《陕西师范大学学报(自然科学版)》1996,(3)
在标枪技术课教学过程中,从整体性出发,以助跑投枪为主,创编投掷标枪技术课的教学方法.以本校体育系94级本科33名男学生为对象进行实验研究.结果表明,采用新教法可使标枪技术课教学周期缩短一半,有助于技术动作的掌握和质量的提高.实验组整体成绩明显优于对照组,说明新教法是行之有效的 相似文献
8.
红胫平顶蝗(Flatovertex rufotibialis Zheng)的雄性为郑哲民先生1981年所记述的新种,标本采自云南昆明,当时未采到雌性.对我国斑翅蝗科昆虫进行研究,在整理采自云南大理(点苍山)的蝗虫标本时,发现有该种雌性一头,本文将雌性特征进行描述. 相似文献
9.
巴春生 《曲靖师范学院学报》2002,21(5):91-93
在师范院校政教系政治经济学既是政治理论课又是专业基础课。搞好政治经济学的教学,不仅对于学生学习好后续课程具有重要的基础性意义,而且对于培养学生的理论兴趣、科学精神和科学方法、创新精神和实践能力也具有十分重要的作用。因此,作为政治经济学课教师必须不断改革,在教学内容、方法、手段上创新,大胆探索,勇于实践,才能使政治经济学的教学更加适应新世纪人才培养的需要。 相似文献
10.
郭建军 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2002,19(4):73-74,77
本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。 相似文献