首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5098篇
  免费   186篇
  国内免费   228篇
系统科学   129篇
丛书文集   132篇
教育与普及   44篇
理论与方法论   87篇
现状及发展   43篇
综合类   5055篇
自然研究   22篇
  2024年   21篇
  2023年   47篇
  2022年   78篇
  2021年   70篇
  2020年   76篇
  2019年   77篇
  2018年   73篇
  2017年   92篇
  2016年   105篇
  2015年   143篇
  2014年   224篇
  2013年   175篇
  2012年   301篇
  2011年   331篇
  2010年   247篇
  2009年   260篇
  2008年   279篇
  2007年   345篇
  2006年   305篇
  2005年   316篇
  2004年   268篇
  2003年   260篇
  2002年   218篇
  2001年   172篇
  2000年   183篇
  1999年   129篇
  1998年   87篇
  1997年   75篇
  1996年   82篇
  1995年   84篇
  1994年   85篇
  1993年   46篇
  1992年   62篇
  1991年   44篇
  1990年   44篇
  1989年   49篇
  1988年   24篇
  1987年   20篇
  1986年   6篇
  1985年   5篇
  1984年   1篇
  1981年   1篇
  1955年   2篇
排序方式: 共有5512条查询结果,搜索用时 640 毫秒
1.
自然地理野外实习研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
关于自然地理野外实习的研究,大多侧重于实习模式、实习基地建设等方面,针对具体的过程、效果评价等研究不足.本文以聊城大学自然地理野外实习为例进行探析,运用建构主义的观点提出了影响实习效果的五大因素以及相关对策,对野外实习改革具有一定的理论意义.  相似文献   
2.
信息作为一种新的资源,对当代经济和社会的发展起着非常重要的作用,如何高效快捷地利用现代信息是当前我国信息检索领域研究的重要问题。阐述了现代信息检索理论架构研究的前提,分析了当前主要的信息检索理论,探讨了网络信息检索的主要方法。  相似文献   
3.
自然界在人类出现以前以天然自然的状态存在着,遵循自己固有的演化规律。人类创造的人工自然中所蕴含的人工信息具有直接和间接效应,其中间接效应尤其具有不可预测、难以控制、不可逆、强度大等特点。随着科学技术的发展,人工信息及其给生态系统和人类社会带来的效应都飞速增加。人类社会对人工信息的正面效应和负面效应的承受力是不对称的,大量增加的负面效应(例如非典病毒)如果超过临界值,可以将人类社会摧毁。因此它预示眷一个新时代的来临。  相似文献   
4.
孟方 《皖西学院学报》2004,20(3):106-108
在中国现代文学史上,黎锦明创作颇丰,曾是一位较为活跃的有影响的著名作家,有些作品在当时曾引起文坛的瞩目和社会的反响。长期以来,他和他的作品被人漠视和遗忘。实际上,他的小说在题材内容选取上很是广阔,在体式技法运用的多样性上更是有其独特之处。  相似文献   
5.
根据现有考古资料,从考古学的角度,概述了洱海区域新石器时代文化遗址的分布与类型、文化特征及文化渊源,证实了该区域新石器文化是在古人类文化的基础上而产生,并不断地汲取其它文化因素,形成了自成一体的区域地方性新石器文化.  相似文献   
6.
绿色环保纤维的开发与应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
介绍了目前国内外绿色环保纤维开发应用现状及其发展趋势,并对几种绿色纤维进行了详细介绍.  相似文献   
7.
根据多年的实际工柞经验,论述了靖西新圩铝土矿床的地质特征及控矿因素。  相似文献   
8.
霍桑在其代表作《红字》中不仅体现了当时的浪漫主义及其巅峰超验主义的影响,同时也突出了他本人独特的思想和对自然的理解.《红字》里的自然涉及到三方面:物质世界中的自然,自然的人性以及自然的生本质,这也是霍桑本人在现实生活中一直追求和向往的境界.  相似文献   
9.
在民族地区开发、建设新小区,除了要考虑小区的现代生活环境、建筑功能、保温节能外,还应综合考虑小区的民族特色、绿色环保因素。以贵州凯里绿都小区建设为例,对民族地区小区规划、设计进行了探讨。  相似文献   
10.
教学本质上是沟通和合作的活动。对话式教学就是教育教学活动本身。它具有开放性和启发性、互动性和共享性的特征;要求对话主体理解和反思。当今对话式教学暴露出不少问题:教师操纵对话过程;对话停留在表面,难以深入下去;教师对待教学文本的态度不良;教学对话的物理环境条件差。解决这些问题,应采取一定的策略措施。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号