高校个性化体育教育与学生创新能力的培养

个性化教育是指尊重学生个体的差异性、独特性、自主习惯性和创造性，对学生的志趣、才能、资质特长和爱好加以引导，促使其和谐、完美发展的教育．体育教育个性化是2l世纪高校教育发展的要求，是体育教育本身发展与改革的要求，也是当前创新教育的要求．本提出高校个性化体育教育的概念并探索了学生创新能力培养的实施途径．     

浅议网络环境下高校图书馆个性化信息服务

阐述了网络环境下高校图书馆个性化信息服务的概念、特征，以及如何开展个性化信息服务，满足信息用户个性化需求，从而改变信息服务的被动局面，促进自身迅速有效发展的措施。     

网络环境下资料室信息服务个性化体系的构建

分析了高校资料室信息服务的现状和网络环境下资料室提供个性化信息服务的必要性和可行性,并就构建高校资料室个性化信息服务体系的功能结构及体系结构模型提出了合理化建议。     

个性化信息服务研究

随着社会信息化进程的加剧,需要探索图书馆新的服务模式,以适应用户个性化的信息需求。对个性化信息服务的研究,正建立在这样的背景上。     

文字视觉语言的力量——平面设计中文字个性化的视觉表现形式

以平面设计中文字个性化的视觉表现形式为切入点,论述了如何取得文字编排的视觉语言个性化与视觉传达功能的兼容并蓄.分析了文字编排创意的具体表现技巧及个性特征,文字视觉语言个性化与实际应用的关系.指出文字个性化表现必须关注其自身的表现内涵,方能有效发挥其视觉语言的作用.     

荣格“个性化”思想对德育实践的启示

近年来,德育实践的滞后严重阻碍了素质教育的实施.通过吸收国外德育研究的成果,目前的德育实践取得了很大的改善,但离培养人内在道德自律体系的目的还有一定距离.荣格的"个性化"思想突出其"整合"的特点,与"自律"的实质相一致,揭示了德育的根本所在.因此,要充分利用集体无意识原型来改善德育实践,引入无意识教育;强化德育对象的自我认识;利用人际互动开展德育实践;培养德育对象的"皈依心境".     

培养学生个性化是高校体育教育的重要途径

实施个性化培养，使学生形成自己特别喜爱的，又有擅长的优势体育项目，是高校体育教育为学生终身体育打基础的重要途径。     

网络商店展示设计现状简析

当今信息时代,电脑、网络和新技术等科技手段赋予了现代展示设计新颖而富感染力的表现形式和效果,使展示设计成为一种融现代尖端科技与艺术于一体的综合性设计。研究、分析网络商店展示设计,促使产生更多优秀的网络商店展示设计,可更好地推动展示设计朝更广阔的领域拓展。     

面向选择性游览的景区路径推荐算法应用研究

针对目前景区路线推荐基本都从景点的热门程度以及游客可用时间的多少选择旅游路线,很少考虑到游客的个性化需求以及游览效率的现状,提出了一种基于个性化和游览效率的面向选择性游览的景区路径推荐（STRR）算法。首先通过将景区的空间结构离散化,获取游客想要游览的景点;再基于离散粒子群（PSO）算法提出利用优先级规则改进位置更新的方法,快速得到一条满足游客个性化需求的最短路径;最后以北京化工大学东校区为例利用平面仿真进行了实例验证。实验结果表明,STRR算法能够得到一条既满足游客个性化需求且游览效率最高的路径,并在计算效率方面比其他算法具有更好的优越性。     

论教师成长

名目繁多的成长范式导致范式的泛化,使教师迷茫,而过分强调专业化和社会化也使教师成长失衡。教师成长的实质是社会化与个性化,是社会性发展与个性发展的和谐统一。