排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
影响大学英语教学双主的双因素 总被引:1,自引:0,他引:1
刘瑾 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(2):116-118
本文从认知心理学角度,把美国著名心理学家威特金的场依存性和场独立性研究结果用于大学英语教学实践中,强调在外语教学中应更加重视教师和学生的个人差异,应在不同的教学环境下灵活发挥场依存者和场独立者的优势. 相似文献
2.
林呈生 《福建师范大学学报(自然科学版)》1994,(4)
运用镶嵌图形测验的方法,对大学文、理科学生,体育专业学生和专业运动员进行认知方式的场依存性—独立性特征的实验研究。结果表明,各类被试者的场依存性与独立性特征存在着差异。 相似文献
1