浅论新型师生关系的建构

随着素质教育的不断推进和深化，建立新型的师生关系在教学改革中显得尤为重要。通过师生相互沟通使学生参与教学决策，通过了解学生需求以融合师生感情并增强学生的主体意识，从而在更高的层次上激发学生参与教学活动和教学管理的积极性、主动性，使学生能够开放思维的空间，激发创新灵感，并真正成为学习的主人。     

亚里斯多德科学产生三条件和内在持久的科学热情

亚里斯多德认为,惊异、闲暇和自由是科学产生必需具备的三个条件.结合研究工作的经验,对基础科学发展的内在动力问题进行了探讨.     

浅谈如何调动教职工的积极性

要想把学校办好,提高教育教学的质量,必须加强教师队伍的管理,充分调动教师的积极性,只有这样,才能完成和实现学校和各项管理目标,学校才能越办越好。     

提问式教学模式在综合英语教学中的合理运用

提问是英语课堂教学中的重要环节。设计得合理的提问不仅能够检查学生对所学知识的理解,提高口头表达能力,还能启发他们的思维。但是很多教师不能在课堂上充分利用这一环节。文章旨在分析如何在综合英语教学中合理运用提问式教学,以供有关教师在设计课堂提问时参考。     

学生公体课体育成绩相对评价的实验研究

以教育学、体育心理学和体育理论为指导，对高校公体课学生体育成绩采用相对评价进行了实验研究。结果表明：相对评价即以学生进步的大小来评定其学业成绩，能充分调动学生练习的积极性，又能提高教学效果。     

赋是汉代文学宏大叙事的典型样本——以汉大赋为中心

汉赋中表现出鲜明的国家一天下意识、浓重的历史情绪和高昂的政治热情，呼应着时代的共同主题，成为汉代社会精神的集中表现，是汉代文学宏大叙事的典型样本。     

关于调动高校学生参与公共体育课积极性的对策研究

本文运用实地走访、查阅文献的方法，以高校一、二年级本科生为研究对象，对如何调动公共体育必修课参与积极性为主题作了相关调查研究，阐述了影响上课积极性的因素，揭示了调动上课自觉性的对策与方法．     

中小企业企业家队伍建设的目标模式

针对我国中小企业企业家队伍建设的目标模式,现代企业家应具备良好的精神素质、广博和专业的知识结构和各种综合能力,以期促进中小企业发展。     

试探如何切实提高大学生的英语写作能力

写作在大学英语教学中一直占据着重要的位置,而如何有效的提高学生的写作能力和水平一直是大学教师探讨的问题。本文主要是从提高学生的兴趣出发,运用“过程教学法”提高学生的写作能力,在教学过程中兼顾学生的情感因素,发挥学生的学习的主动性和积极性,加强输入和输出过程的相结合增强学生的自信心,同时采用多种教学方式相结合的特点极大的调动学生写作的兴趣,为全方面提高学生的听说读写的能力打好基础。