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1.
个体行为管理的核心问题是动机与激励。动机是推动人行为内部的根本原因,激励是激发鼓励,是调动学生的积极性,强化学生正确行为的有效手段。在对学生的管理过程中,教师应灵活地运用动机与激励同学生行为的关系,强化积极行为抑制消极行为。 相似文献
2.
根据高职院校教师的需求和劳动特点,运用现代教育激励理论,对新形势下高职教师的激励机制进行研究,总结有效的激励方法和措施,最大限度地挖掘教师的智慧和热情,不断提高教师的综合素质,提高教师工作的积极性、主动性和创造性。 相似文献
3.
人才是企业发展的关键因素,如何留住人才是许多企业需要认真思考的问题。提出应在建立新理念的基础上,靠事业留人、靠企业文化留人、靠职业生涯管理留人、靠优厚待遇留人.为人才创造适合其发展的环境和平台。 相似文献
4.
成志捷 《科技情报开发与经济》2001,11(6):112-113
国企高级管理人员的选任、激励和监督机制是关系到国企改革成败的关键,文章对此进行了较详细的分析,并且提出建设性的建议。 相似文献
5.
论知识型员工的管理与激励 总被引:3,自引:0,他引:3
马朝河 《科技情报开发与经济》2006,16(17):220-221
从知识型员工的特点出发,运用新的人力资源管理理念,对如何做好知识型员工的管理和激励工作进行了探索,提出了一些切实可行的管理方法。 相似文献
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7.
对我国多个专业皮划艇运动队奖惩机制及其效果进行了调查研究.结果表明,目前我国专业皮划艇运动员的物质奖励主要是奖金与津贴,而精神奖励则以口头表扬、点头或竖大拇指肯定、给予荣誉称号为主,最常用的惩罚手段是罚运动量、罚款和批评;奖励机制中激励效果最显著的是获得比赛资格、退役安置,惩罚机制中激励效果最显著的是禁赛和停训. 相似文献
8.
马斯洛需要层次理论是分析高职院校教师激励的重要理论依据。通过借助需要层次理论,根据教师的需要特点,分析高职院校教师激励中存在的问题,并提出具有针对性的激励对策,有助于提高高职院校教师激励的效果。 相似文献
9.
辅导员工作是大学生成长过程中一个重要的环节,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。从情感、激励、引导等不同角度进行论述,希望通过这些方法的相互协调、综合运用,为学生多方面能力的培养提供支持。 相似文献
10.
江涛 《盐城工学院学报(自然科学版)》2000,13(4):64-65,75
英语教学首先要激发学生学习知识的兴趣,然后再教给他们学习方法,这是教学的基本原则。笔者通过采用表扬鼓励法、丰富版面法和媒体教学法,探讨如何对大学低年级英语进行兴趣教学。 相似文献