首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11篇
  免费   0篇
丛书文集   1篇
现状及发展   1篇
综合类   9篇
  2010年   2篇
  2009年   2篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   3篇
  2003年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
从音乐美学和舞蹈美学的角度 ,通过对音乐与舞蹈的物质材料声音与动作进行认识和分析 ,阐述物质材料最终决定听觉艺术和视觉艺术的表现特性 ,并进一步论述音乐与舞蹈因物质材料这一因素在时间、空间表现上所呈现的异同点。  相似文献   
2.
Considering the responses of both auditory receptors inEmpyreuma pugione (Arctiidae, Ctenuchinae), it was found that this auditory organ maintains its frequency tuning and directionality over an intensity range of more than 60 dB. For the first time in the Lepidoptera we demonstrate a close frequency match between auditory sensitivity and the power spectrum of the sound emitted by the same species.  相似文献   
3.
随着社会主义经济的发展和审计环境的日益复杂化,审计风险已成为内部审计的一个无法回避的问题,只有对此进行全面、深刻地认识,才能有效地促进内部审计事业的健康发展。  相似文献   
4.
针对目前高校内部审计存在的问题,在现有基础上加强对高校内部审计资源的整合,进行高校内部审计资源的再利用相当必要.高校内部审计资源的再利用有利于高校内部审计的职业化发展,有利于更好地发挥高校内部审计的作用,有利于社会主义审计体系的完善和发展.  相似文献   
5.
科学发展观是新形势下开展经济责任审计工作的指导思想.要把监督落实科学发展观作为经济责任审计工作的重要内容,深化经济责任审计,促进经济责任审计的可持续发展.  相似文献   
6.
不同补碘时期亚克汀病可疑儿童听力障碍的变化   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的探讨碘缺乏对轻度听力障碍的致病机理以及轻度听力障碍对亚克汀病诊断的有效性。方法对宁强试验区亚克汀病可疑儿童和正常对照组儿童,分别于1996,1999年做听力检查。结果①在试验区处于补碘不足时期(1996),亚克汀病可疑儿童的纯音听阈异常率显著高于正常对照儿童(P<0.01),且其听力损失多发生在低频区(500 Hz);②在试验区处于补碘正常时期(1999),两组儿童的听力异常率已无显著性差异(P>0.05);③同一组儿童1996和1999年前后两次的听力复查结果相比较,1999年其听力出现明显好转且以低频区提高的幅度最大。结论随着补碘正常,有听力障碍的儿童听力明显好转,部分已恢复正常,提示轻度听力损伤是由于当前缺碘导致激素性甲状腺功能低下引起的耳蜗膜迷路积水的结果。在补碘正常后,轻度听力障碍已不再和因过去缺碘造成的脑与神经损伤所致的精神发育迟滞相关联,因而已不宜用轻度听力障碍来辅助诊断亚克汀病患儿。  相似文献   
7.
高校内部审计工作重点刍议   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着市场经济的建立和教育体制的深化发展 ,给高等院校带来了资金的多样化。因此 ,在加强高校财务核算和管理的同时 ,强化内部审计监督 ,有利于维护国家和学校利益  相似文献   
8.
要保证当事人富有影响地参与审判,倾听当事人的诉辩主张并对之作出回应,必须成为法官的审判义务。法官的倾听与回应义务具有公开性、平等性、亲历性、集中性、及时性等特点,其履行有利于当事人服判息诉、促进司法公正高效、维护司法权威、提高法官职业技能。受职业理念、职业能力、权能保障、职业道德、约束惩戒等因素影响,法官不履行该义务的现象并不鲜见,应通过理念塑造、素质培养、保障权能、监督查纠等措施解决这一问题。  相似文献   
9.
文章从分析供给导向审计理论结构入手,浅析了审计风险在理论结构中的作用及审计风险模型改进。  相似文献   
10.
高朝阳 《攀枝花学院学报》2010,27(1):124-126,18
听力理解能力是大学生英语学习中四种最基本能力之一,本文通过对学生语音能力和听力理解能力之间关系的个案研究得出学生英语语音能力与听力能力之间存在着重要的相关关系。并对大学英语听力教学提出了一些具体的建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号