高校招生自主权与教育公平

本文就高考制度改革中高校招生自主权与教育公平之间的关系进行了分析。指出了依法赋予高校招生自主权的必要性，并就扩大高校招生自主权与兼顾教育公平提出了相关政策建议。     

南京涉藏文物：中央政府和西藏地方关系的历史见证

南京是明代前期和民国国民政府时期的首都,遗留了灵谷寺、鸡鸣寺、蒙藏委员会等一批涉藏文物。南京涉藏文物古迹,记载了明王朝对藏区＂多封众建＂和国民政府努力维护国家统一的历史。它们与大量涉藏档案资料一道,是历代中央政府对西藏行使主权,西藏地方与内地密切交流的重要历史见证。     

教育主权分层与高等教育多元化

教育全球化在一定程度上会导致对一国教育主权的弱化和侵蚀,同时也对教育主权提出了分层的必要.我们应当坚持教育主权的发展观,在合理分层的前提下,对教育主权进行科学的让渡.高等教育在教育主权分层理论下,可以获得更多的办学自主权和发展生机,进而适应当前高等教育多元化的要求.     

经济全球化时代国家主权的演化与实质

经济全球化进程中国家主权受到了前所未有的挑战，但国家主权原则仍有其存在的合理性与不可超越性。发展中国家应以积极的、现实的和发展的眼光束看待国家主权。     

全人类共同利益原则的现实悖论

被部分学者所倡导的全人类共同利益原则与国际法的理论基石——国家主权的矛盾不可调和,且没有得到充分的国际法文件确认和国际社会的普遍公认,在事实上也只维护全人类的总体利益而非全体利益,故而遭遇诸多理论障碍和现实悖论,不能成为国际法的基本原则。全人类共同利益原则在现阶段更多地体现为一项国际法理念或国际道德。     

论发展中国家适度保护本国教育服务市场的必要性

经济全球化和贸易自由化的快速发展促使各国不断加大教育服务贸易领域的开放力度,随之而来的机遇和挑战也对各国的教育体系带来了巨大的冲击.由于发展中国家的教育服务贸易起步较晚,许多方面尚不完善成熟,相对于发达国家而言缺乏国际竞争力,因此有必要对本国的教育服务市场进行适度的保护.笔者对国际教育服务贸易现状作一概括,分析盲目开放会带来的冲击和危害,并从我国的国情提出目前应当采取的适度保护对策.     

现代国际体系的构建与转型

现代国际体系的全球扩张过程中,欧洲国际关系中所确立威斯特伐利亚体系才真正上升为全球性国际关系体系。国际体系的转型需要认真思考新的时间、空间和目标,以便采取相应的新的合理手段来促进国际关系和谐发展。     

论国家主权的演变趋势及其特征

国家主权是历史的范畴,必然随着人类社会的发展而发生演变,与这一过程相伴随的是主权呈现出相对性、可分割性和虚拟性的特征。认识到主权的演变趋势及特征有助于我们制定正确的主权政策,更好地维护国家主权。     

钓鱼岛归属中国的历史事实探析

2012年9月10日,由于日本政府的“购岛（钓鱼岛）国有化”行为,使得钓鱼岛的主权问题为世人关注。主权概念和中日等国有关钓鱼岛的历史记载,都能证明钓鱼岛归属中国的历史事实,处理好钓鱼岛的归属问题,不仅对中日双方、对东亚太平洋地区的和平稳定带来积极影响,而且也有利于捍卫和维护第二次世界大战反法西斯的胜利果实。