籽粒苋栽培与利用的研究

概述了籽粒苋的形态特性、生理特性、栽培技术，重点探讨了其在食品加工业、饲料业、医药方面的应用及生态适应性和利用模式。     

从SCI引证看《中国生理学杂志》的国际影响

1927-1952年在中国大陆出版的英文期刊<中国生理学杂志>曾是一份重要学术刊物,在中国生命科学史上有不容忽视的地位和贡献.文章首先介绍了该杂志的出版情况及科学界对它的一贯好评,继而从SCI数据库的检索结果分析了该杂志在国际学术界的当时影响和长期影响.计算得到<中国生理学杂志>的影响因子至少在0.22±0.05,水平高于它的后续刊物<生理学报>.虽该杂志的出版期数和被引次数当时经常受到国际国内社会动荡的强烈干扰,但直至停刊半个多世纪后的2010年仍不断在SCI中得到引用,说明了它在国际科学界享有长期的声誉.至2010年4月,占中国生理学杂志刊发文章7.8%的56篇文章为杂志赢得50%的累计总被引次数,简要分析这56篇文章涉及的十余项研究工作,表明:高引用率的工作绝大部分出自协和医学院和医院,这类工作均属于对生命活动普遍现象的探讨,而从中国特色入手进行生理学研究的文章相对乏人问津.这一方面体现了生理学作为实验科学的本质,另一方面也反衬出<中国生理学杂志>取得的成就难能可贵.     

人体组织、解剖、生理学多媒体课件的设计与制作

人体组织、解剖、生理学教学中涉及大量的实物标本、图片资料和须用直观、形象的教学手段来表现的生命过程．多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能，视频处理技术和动画功能成为辅助组织、解剖、生理学教学的良好手段．为此我们设计并制作了一个适于非医学院校教学的人体组织、解剖、生理学多媒体教学系统．该系统涵盖了课堂演示、辅导答疑、组卷评分等各个教学环节     

体育舞蹈对提高老年人健康的作用研究

在文献资料研究的基础上,阐述和分析了老年人在长期进行体育舞蹈锻炼后对中老年人的生理和心理健康能起到积极的作用。结果表明体育舞蹈能提高中老年人健康水平,应大力推广。     

伸展运动、热身运动、放松运动的生理学审视

运动员在进行训练或比赛前后都要做不同形式的热身运动和放松活动．因此,了解这些运动的生理学机制,就可以充分发挥其活动的作用,提高运动成绩,延长运动寿命．本文运用人体生理学的原理对伸展运动、热身运动和放松运动进行剖析．     

Cu~(2+)对小麦幼苗形态及相关生理影响的初步研究

对露白小麦幼苗进行Cu2+处理(连续8日),研究不同浓度Cu2+的条件下,小麦幼苗形态及相关生理变化和小麦幼苗的组织内铜含量变化.结果表明:在叶长、根叶重量、叶细胞膜透性、根系活力等形态和生理方面,0.1 mmol/L CuCl2处理下表现最佳,在无CuCl2和0.5 mmol/L CuCl2这两种处理下较差.组织内部铜含量总体上随介质铜浓度的升高而增加,且根系含量相对高于茎和叶片.     

细胞低氧感知与响应——2019年诺贝尔生理学或医学奖成果简析

 2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了William G.Kaelin、Jr、Sir Peter J.Ratcliffe、Gregg L.Semenza，以奖励他们在细胞低氧感知与适应的相关研究中所做出的开创性贡献。他们发现细胞利用了转录因子HIF-1的α亚基上的羟基化修饰来感知细胞内的氧水平，而低氧条件下未羟基化的HIF-1α会快速累积，并进入细胞核内调控上千个基因的转录。细胞低氧响应与多种人类疾病紧密相关，包括贫血症、红细胞增多症、心血管疾病、卒中以及癌症。回顾了细胞低氧响应信号通路的发现过程以及与低氧响应有关的人类疾病。     

关于白血球生成的数学模型

本文讨论人体白血球生成的数学模型—三维时滞微分差分方程,给出若干平衡状态的稳定性及不稳定性条件,并得出如下结论:人体中各类白血胞(血液中、骨髓中及初芽)的数量是随时间在平衡值附近波动的.     

泽泻科泽泻属和慈姑属的研究

总结泽泻科植物的形态学,分类学,化学成分等方面的研究现状,揭示研究中存在的问题和不足,指出形态学和分类学有待于完善的部分,为泽泻科的进一步研究提供理论依据.     

基于心血管活动调节及心力衰竭综合设计性实验实施PBL教学

目的：探讨TBL教学法在心血管活动调节及心力衰竭综合设计性实验中的应用。方法将本校2010级中西医临床本科2班124名学生随机分为观察组和对照组,对照班采用传统教学法;观察组用TBL教学模式,把心血管活动的生理调节及实验性心力衰竭设计成综合性实验。实验结束后,经小组自评,组间互评,对2组实验的预习报告和实验报告进行评分比较。结果观察组实验总成绩显著高于对照组(91.42±2.41vs 71.05±1.54,P<0.01)。结论在心血管活动的调节及心力衰竭综合设计性实验中应用TBL教学法,能提高学生对实验的综合设计和动手操作能力,教学效果优于传统教学法。