浅析对大学生开展挫折教育的原因及其对策

大学生在成长过程中接受挫折教育不足,导致他们承受挫折的能力普遍较低。高校挫折教育的实施,将有利于大学生对挫折的正确认知,激发学生自我心理保健;有利于大学生增强对挫折的排解能力,进一步提高心理承受能力,为大学生健康成长保驾护航。     

广义Fibonacci准周期Frustrated伊辛链的热力学特性

本文应用叠代法分别求出了两种广义 Fibonacci 准周期伊辛链的配分函数。研究了它们的低温热力学性质,发现当温度超于零时,其热力学函数在某些参数值发生尖锐的变化。详细分析了零温时两种系统在不同参数范围内的基态构形,解释了系统出现奇异性的原因。     

严格求解Cario点阵Ising-XXZ模型的基态相图

最近,人们发现了具有Cairo点阵结构的材料Bi2Fe4O9,其中具有磁性的Fe+3组成Cairo点阵.本文中,我们给出严格求解一类Ising-XXZ模型基态相图的一般分析步骤,并且将其应用到Cairo点阵Ising-XXZ模型的求解中.从体系的配分函数出发,通过对我们不太关心的自由度进行求迹消去,以得到一个有效的Ising模型.然后,通过对有效模型的能量求极值,建立原体系的基态相图.     

一维准周期Frustrated伊辛模型的低温特性

本文提出了介于周期和随机结构之间的准周期Frustrated Ising 模型,并应用Rujan 提出的求配分函数的叠代方法,找出了一维Fibonacci 准周期Frus-trated Ising 模型在低温时的各种热力学函数,以及它们随模型参数和温度的变化.然后,把它们同一维周期Frustrated Ising 模型和一维Ising 自旋玻璃模型的结果进行了比较.最后,对计算的结果进行了分析和讨论.     

大学生挫折及其教育对策探析

分析了大学生挫折感形成的原因及大学生受挫后的几种常见消极性反应，提出了增强大学生抗挫折能力的教育对策，即教育大学生正确认识人生挫折；引导大学生正确评价自己，有选择地弥补差距；引导大学生调适自己的期望值；加强行为指导与实践锻炼；积极开展心理健康教育与心理咨询工作。     

阻挫磁性链中自旋流体二聚化相变点计算的一个有效方法

应用双时格林函数这一有效的方法,考虑自旋为 s=1/2 的海森堡反铁磁链中最近邻和次近邻的作用,通过使用简单的退耦近似——无规相近似,解析地计算得到了低维阻挫系统由自旋流体向二聚化转变的临界值为 a=0.242。计算方法简单,计算结果与其它理论结果一致。     

浅议艰难情形

艰难情形是一种较情势变迁更为合理的原则。本文在论述了艰难情形与情势变迁的区别的基础上，指出我国未来统一合同法应引入艰难情形与不可抗力两种原则，在对外签订的长期合同中应订立艰难条款与不可抗力条款。     

大学生心理健康现状及对策研究

本文通过对大学生心理健康现状的描述，根据大学生生理、心理发展的特点，分析了影响大学生心理发展的因素：遗传素质是基础和前提；社会环境是关键；主观因素起着重要的调节作用．本文认为：正确认识社会环境和主观因素对大学生心理健康的巨大影响，培养大学生自我接受的态度；科学利用心理挫折的适应机制，减轻焦虑；正确利用非正式群体对学生的影响，形成良好的小环境，减少大学生心理障碍；确立正确的人生态度，增强挫折容忍力，形成适度期望值，避免失误．通过这些途径和方法，促进大学生心理健康发展．