充分发挥数学分析教学中的育人功能

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调：“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责”.数学分析不仅是数学系学生进校后首先开设的一门必修课,而且是学时最多、学期最长的一门专业课程,它和数学系其它专业课程相比,更具有育人功能.     

在化学课堂中加强德育教育

加强德育,义不容辞教人要教心,育才先育德。教书与育人必须并重,中学化学的教材内容存在丰富的品德教育素材。本文就化学课堂中如何加强德育教育进行探讨。     

CNKI中关于卓越工程师培养研究的文献计量分析

以中国知网(CNKI)数据库作为检索数据来源,对国家实施"卓越工程师教育培养计划"以来的2010—2014年间的相关研究文献进行了计量分析,力求较为客观地反映目前我国卓越工程师培养研究的现状,从中发现研究特点及存在的问题,为今后的研究提供参考。     

探索高职教育新的考试评价体系

文章分析了传统考试制度的种种弊端,提出了必须坚持“以人为本”的教学理念,进一步深化教学改革,建立人性化的现代考试评价体系的思考。     

论体育教学中教书育人的若干特性

就体育教学中教书育人所表现出的直接参入、动态环境、身心合一和社会活动四个鲜明特性进行了阐述.旨在有效地指导体育教学实践,促进学生个性的完美发展.     

“卓越工程师教育培养计划”实施探索

卓越工程师教育培养计划是一项以培养工程技术人才为目的的指导性计划,在具体实施的过程中需要结合学科专业各自的特点,充分发挥各实施高校的优势,从而制定可行的具体实施方案。通过参考工程教育专业认证标准,能为卓越计划培养目标的定位和培养方案的制定,起到补充和完善的重要作用。     

论当代大学生团队精神的现状及思考

团队精神是企事业单位企业文化的重要组成部分。大学生具备团队精神是当今社会发展的需要，也是个体发展的要求。通过对广东省内11所高校的大学生及20多家企事业单位的大学毕业生进行调查分析，认为当代大学生具备一定的团队精神，同时也存在着许多问题亟需解决，并提出了培养在校大学生团队精神的具体措施。