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"大学热"的兴起直接导致中职学校生源水平的下滑,表现为学生基础差、底子薄、学习主动性不强,中职教育的职能也相应进行了调整,将培养目标定位为培养具有一定专业理论基础而实践操作能力较强的技术工人。那么,在培养过程中,对于电子类中专学生理论和实践知识的需求应如何定位,笔者结合多年的教学经验和企业需求,在本文中进行简要的阐述。 相似文献
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专业评估是对人才培养质量监控与保障的有效途径,也是督促各高校提高专业建设水平的有效手段.分析了当前安徽省食品专业评估现状,论述了DACUM分析法的特点,最后就DACUM分析法在食品专业评估中的应用探索进行了阐述,从而为下一步更好地开展专业评估提供借鉴. 相似文献
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陈君铭 《厦门理工学院学报》2000,(3)
本文结合CBE/DACUM教学思想 ,阐述旅游教育中理论与实际结合的问题。以专业饭店实习的观念更新 ,具体论述CBE/DACUM的主要观点 :培养学生的标准应该是社会工作实际需求的标准 ;培养学生主要在于培养学生的各种能力技能 ;考核标准应该是该课程所要培养的能力技能 相似文献
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李焦明 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2007,26(1):83-85
从CBE／DACUM角度分析了高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位，根据电气自动化专业培养目标及高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位，对“电力拖动自动控制系统”课程的内容进行了变革，突出了实用性，加强了实践性． 相似文献
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李焦明 《渝西学院学报(自然科学版)》2007,(1)
从CBE/DACUM角度分析了高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位,根据电气自动化专业培养目标及高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位,对“电力拖动自动控制系统”课程的内容进行了变革,突出了实用性,加强了实践性. 相似文献
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