项目驱动教学法在“会计电算化”教学中的应用

项目驱动教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习。教学实践证明,将项目驱动教学法运用于会计电算化课程教学不仅可行而且成效显著。     

E-Prime心理实验系统及其在教学中的应用

E-prime是一个通用、标准化的心理学实验平台,在科研与教学中发挥着重要作用,本文通过对E-prime软件的介绍,明确其优缺点,以便更好的应用该平台为教学服务。     

论降低税收成本的措施

目前,我国税收成本居高不下的问题不容忽视,造成这种现象的主要原因,一是人的因素,包括税务人员缺乏成本观念,机构臃肿,纳税人的纳税意识淡薄;二是制度因素:现行税制还不完善;一种廉洁高效的税收征管体制尚未建立;征管手段落后;税务中介机构不健全。要解决这些问题需要采取树立成本观念、精简机构、将有利征管原则引入税制,提高税务机关信息化水平等降低税收成本的措施。     

编辑出版计算机化的形成机理探讨

本文试从编辑学科的理论框架的形成和发展趋势、当代编辑工作的性质和任务以及人类思维的发展追求精确化、科学化等角度,多方位地探讨了编辑出版计算机化的形成机理.     

从仪器分析技术的某些发展趋势看仪器分析课程教学改革

该文总结了笔者近年来从事仪器分析测试和仪器分析教学工作的实践经验和体会,讨论了仪器分析技术的某些发展趋势,以此为出发点,就当前仪器分析课程教学中存在的一些问题及教学改革的设想提出了自己的看法.     

开发推广应用财会软件再思考

财会软件开发、推广、应用的工作开展近十年了,但电算化的实际应用水平离财政部”印发《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》的通知”要求相差甚远。如果说财会软件理论已经成熟,那么企业财会软件的应用远远没有成熟,即软件的开发和应用脱节现象依然存在。因此,有必要对财会软件的开发、推广、应用进行再思考。