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排序方式： 共有1572条查询结果，搜索用时 953 毫秒
1.
多媒体数据库管理的数据表示模型与融合 总被引：1，自引：0，他引：1
通过定义角色、虚拟角色、观点和虚拟观点,解决了多媒体信息的格式不同给用户造成的使用不便,同时也较好地解决了多媒体数据融合的技术关键。角色和观点掩饰了所有由信息和日常所需的格式的复杂性,利用角色和观点来支撑多媒体对象的动态扩展,致使多媒体制造者能够很容易地在运行时延伸对象的使用。 相似文献
2.
揭示了城市技术创新系统和城乡统筹发展的内涵,并在技术创新、增长极和区域经济等理论框架下阐述了城市技术创新与城乡统筹发展的关系,进而提出城市技术创新促进城乡统筹的路径。 相似文献
3.
徐秀珍 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2004,19(6):693-694
多媒体网络教室既是辅助教师教学的工具，也是学生个别化学习的工具，若合理使用，可以改革传统的课堂教学，丰富课堂教学活动，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果，但是目前一些教师在使用其教学时没有真正发挥出它的功能，笔者主要结合多媒体网络教室的功能，从教学设计的角度谈一谈如何合理设计多媒体网络教室的课堂教学。 相似文献
4.
MPEG-7标准及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
MPEG-7是国际标准化组织即将推出的新一代多媒体国际标准,该标准主要用于对各种不同类型的多媒体信息进行标准化描述,并将该描述与所描述的内容相联系,以实现对多媒体信息快速有效的搜索.在未来的多媒体信息检索服务中,MPEG-7将发挥主导作用.本文主要从标准的目标、体系结构及应用等方面对MPEG-7进行了描述. 相似文献
5.
ＩｎｔｈｅｐａｓｔｓｉｘｙｅａｒｓＣｈｉｎａｗａｓｏｃｃｕｐｙｉｎｇｔｈｅｆｉｒｓｔｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｔｈｅａｍｏｕｎｔｏｆｆａｓｈｉｏｎｍａｎｕｆａｃｔｕｒｅａｎｄｅｘｐｏｒｔ.Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅ,ｔｈｅａｍｏｕｎｔｏｆｔｅｘｔｉｌｅ＆ｆａｓｈｉｏｎｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎａｃｃｏｕｎｔｓｆｏｒ 15 %ｏｆＧＤＰａｎｄｅｘｐｏｒｔａｍｏｕｎｔａｃｃｏｕｎｔｓｆｏｒ1/ 4ｏｆＧＥＰ .Ｈｏｗｅｖｅｒ,Ｃｈｉ ｎａｄｏｅｓｎｏｔｐｌａｙａｌｅａｄｉｎｇｒｏｌｅｉｎｇｌｏｂａｌｆａｓｈｉｏｎｉｎｄｕｓｔ… 相似文献
6.
大学《现代教育技术》课程教学中探究式学习模式的应用与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
Ren Jing ZhangYouLu 《科技信息》2007,(29)
本文从探究式学习的定义和特征出发,反对不分教学对象差异的"唯探究主义",在大学《现代教育技术》课程的教学中倡导面向全体学生,开展多样化的探究式学习。这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,强调教师与学生的相互倾听,珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验,并引导学生积极反思。 相似文献
7.
文章从少数民族学生的特点和《教育技术学专业汉语》课程性质出发,阐述了在《教育技术学专业汉语》课程中采用辅助教学的重要性与可行性及具体运用形式——多媒体课件和思维导图的运用,并提供了具体制作方法和案例. 相似文献
8.
高长春 《河北理工学院学报》1993,(4)
国家国土局批准的行业标准《城镇地籍调查规程》(简称《规程》)、国测局批准的局标准《地籍测量规范》(简称《规范》),是当前从事城镇地籍调查可遵循的两个技术标准。对《规程》、《规范》制定的指导思想、精度指标以及实践中如何执行等方面进行了探讨。 相似文献
9.
医学生物化学绪论课的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
张昕原 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2005,20(6):670-671
在生物化学绪论课的设计中，从生物化学与医学的密切关系及生物化学学科的发展对医学研究进展的影响方面，重点介绍一些医学新信息、新技术，并采用多媒体课件，使医学生能更好地学习生物化学课程． 相似文献
10.
本文讨论了政府间国际科技合作在研究型大学中的地位和作用。以浙江大学为案例 ,介绍了政府间国际科技合作的现状及带来的效益。并以此为例预测了政府间国际科技合作在研究型大学中的发展趋势 相似文献