高中语文作文教学探析

高中语文写作教学是语文教学的重中之重。成功的写作教学应该立足于激发学生的写作兴趣，指导学生积累素材、掌握写作技巧、小组合作批改，并要求学生定期默写优秀作文。     

因为他心中有了希望

晚学后，发现一向疯玩的儿子显得有些心事重重，我耐心等待他来向我倾诉。终于他开1：3对我说：“妈妈，我难过。” “怎么了？”我不解。“今天王老师报字母给小朋友默写，许多人都得了一百分，王老师奖给他们肯德基姐姐送的玩具，就我一个人没有。呜呜--呜--”说着他竟然大哭起来，而且越哭越伤心。     

理解诗意 体会诗情

在语文教材中，因古诗的作者距今年代久远，其社会历史背景学生不易理解，故在体会“诗情”方面颇有难度，不少古诗课都上得死气沉沉，从理解诗意到背诵到默写，对大多数学生而言，不过是机械地“操作”过程，学生并未真正理解诗意。在古诗教学中，有效调动学生的积极性，对学生理解诗意，体会诗情，     

高考名篇名句默写规律探寻及应对策略

名篇名句的识记是中学生语文能力的一个重要内容,也是高考考点之一。在教学中,应引导学生,掌握背诵古诗文的方法和技巧,提高古诗文背诵的能力。     

用默写来培养造型能力

默写是一种包括记忆与理解的造型能力,它与写生的主要不同在于不可避免的包含着主观理解力,因此更具主动性。所以可以把默写看作是培养造型能力的起点。     

创作课教学探讨

创作课程的开设是全面提高学生综合素质的一个重要环节。文章讲述了创作课程开设的方式和教学安排。     

高考名篇名句默写规律探寻及应对策略

名篇名句的识记是中学生语文能力的一个重要内容,也是高考考点之一.在教学中,应引导学生,掌握背诵古诗文的方法和技巧,提高古诗文背诵的能力.     

浅析高考语文默写失分的原因与对策

古人说"读书百遍,其义自现"就是这个道理.另外,随着诵读的深入,你对每句话的意思也会更明白,有的同学读完一句古文,这句话的意思会马上在他的眼前出现,这就是对古文相当熟悉的结果,这个步骤做得好,也为下面的句子翻译打下良好的基础.