基于CATIA和3DMAX的侧位停车辅助器运动仿真

计算机建模与动画仿真技术能够清晰表达侧位停车辅助器的工作原理。利用CATIA软件建立停车辅助器的三维模型,清楚地展现了停车辅助器及各零部件的构造。以三维模型为基础,使用3DMAX软件并结合样机运动情形制作出它的仿真演示动画,最后通过渲染输出3DMAX动画视频,仿真动画完整清晰地表现出了辅助器的工作过程。     

景观设计中3Dmax的运用

景观设计是一门涉及生物、生态、环境、建筑、工程、社会、艺术等学科的综合性环境艺术,用3DMax软件制作效果图有着重要的作用和意义。3DMax可以用于规划设计的场景建模、效果图制作,通过摄像机切换多个视角,以直观生动的形象及逼真的三维效果给人身临其境的感受。研究3DMax概念,探讨它在景观设计中的手段、方式方法、出图效果和原理,以实例论述它从二维到三维的电脑设计过程,建模到材质与灯光效果,渲染与最后出图等,可以提升景观设计的效率和质量。     

景观设计中3Dmax的运用

景观设计是一门涉及生物、生态、环境、建筑、工程、社会、艺术等学科的综合性环境艺术,用3DMax软件制作效果图有着重要的作用和意义。3DMax可以用于规划设计的场景建模、效果图制作,通过摄像机切换多个视角,以直观生动的形象及逼真的三维效果给人身临其境的感受。研究3DMax概念,探讨它在景观设计中的手段、方式方法、出图效果和原理,以实例论述它从二维到三维的电脑设计过程,建模到材质与灯光效果,渲染与最后出图等,可以提升景观设计的效率和质量。     

三维声双耳渲染算法的客观评测与分析

本文对5种双耳渲染算法进行了客观评测。首先对双耳信号提取双耳特征和单耳特征，并进行特征选择和降维，最终选择岭回归建立了总体评价和其二级维度，即音质、定位和空间感的客观评测模型，并探究了主观感知和客观参数之间的关系。实验结果表明，将实验信号时频域特征的双耳差值用于客观评测模型可以获得理想的拟合效果；对于音质的感知，与频域能量相关的特征是最为重要的影响因素；变化丰富的双耳线索和双耳间频谱信息的变化差异性对于定位和空间的感知有较为显著的影响。     

低算力深度学习下的图像卡通风格化研究

在深入研究图像风格迁移的基础上，提出了一种适用于图形处理器性能受限情况下，卡通（cartoon）图像风格迁移训练的生成式对抗网络(generative adversarial networks，GAN)．利用视觉几何组（visual geometry group，VGG）网络提取图片先验信息，实现学习过程的加速；裁剪cartoonGAN模型，在保证效果的基础上，使得低性能计算条件下的网络收敛成为可能；设计合理的损失函数，保证整体风格化效果．基于tensorflow 2.0构建试验平台，通过对试验结果分析可发现，该方法的迁移效果好，稳定性强，且收敛时间短．对算法的参数和初始化方法给出了相关讨论，并提出了进一步的解决方案．      

面向手机的云端VR三维场景立体显示与交互框架

针对手机无法渲染可交互的高质量三维场景这一弊端,提出一种面向手机的云端VR应用框架。此框架结合云渲染和VR技术在手机端实现可交互高质量三维场景的立体显示,并以手机浏览器作为客户端,利用视频块流传输图像数据、消抖算法(AJA)处理交互数据,实现Web端轻量级渲染,不仅降低了移动端数据可视化运算成本,还避免使用插件和下载安装包。实验表明本文框架的显示帧率能达到30帧每秒,带宽控制在80 kb/s以内,能稳定地在手机上实现传统App无法实现的逼真VR体验。     

像素建模——一种实体建模方法

提出了一种新的建模思想和方法,采用几何信息和直接用像素绘制外观相结合的方法去描述一个物体。这种方法初步把基于图像方法的真实感和几何方法的空间感结合起来,产生了一种物体建模方法的新思路。本文只是提出并进行初步探讨,其中的很多理论问题和关键技术还有待深入研究。     

一种包络面的GPU渲染方法

包络面的渲染绘制是计算机图形学的重要应用技术。包络面的绘制方法的数学基础是微分几何与拓扑学的三角剖分理论。本文从这两个角度分别分析了建模方法与渲染效果之间的关系,并以一种条带剖分算法为几何基础,实现了GPU渲染包络面的3D动画。     

基于Irrlicht引擎的大面积镜面反射物体实时渲染

真实感图形学中大面积镜面物体反射效果一直难以模拟,在Irrlicht引擎的基础上采用渲染到纹理技术实时模拟了镜面反射效果,并对帧率的提高做了适当优化.实验结果表明,在不考虑多镜面物体之间互反射的情况下该技术可以准确地模拟镜面反射效果.     

基于系统仿真技术的定向运动研究

系统仿真技术是一门多学科的综合性技术。本文阐述了系统仿真技术的概念,并分析利用系统仿真技术结合3D人物角色模型建立仿真定向运动系统。基于系统仿真技术的定向运动,让学生有一种身临其境的现实感,提高学生的学习兴趣,使学生更加深入地理解定向运动。