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校园里流传这样一个顺口溜:“考试作弊,齐心合力,谁敢告密,下课暴力,以抄为主。以蒙为辅,抄蒙结合,考试及格。”这对于本次初二年政治科开卷考而言。学生无疑是“我的眼里没有‘你'”。即便学生“抄蒙结合”,全班也只有十几个及格,同以往闭卷考相比。简直“天差地别”。老实说。考“砸锅”早在意料之中;但这恐怕还不是主要的,更重要的是学生分析能力之低弱,令人深忧。 相似文献
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在谈到下岗工人的生活困难时,总理深情地背出了当时老百姓中流传的几句顺口溜:“一生跟着党,老了没人养,想要靠子女,他们全下岗”。
早就听说过朱镕基总理雷厉风行的工作作风,但朱总理究竟是怎样的一个人,一直没有亲身感受。1998年和1999年终于有了两三次直接接触的机会。 相似文献
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正如在许多城市里广为流传的一句顺口溜所言:“买轿车太贵,骑单车太累,挤公车没位,电动自行车实惠”,电动自行车越来越受到都市人的青睐。据了解,全国电动自行车拥有量已超过1500万辆,年增长率达80%。而据成都市交管部门统计,目前成都电动自行车拥有量已逾70万辆,在全国首屈一指,并且每年以10万辆的速度激增。随着电动自行车数量越来越多,市民们在享受电动自行车给生活带来诸多方便的同时,也开始为电动自行车产生的 相似文献
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“农机作用大,人人把它夸,电话一响活拿下,如今种地真得法。”日前,记者在河南省鄢陵县采访时,该县柏梁镇农民小张的这几句顺口溜真实地体现了如今农机在助推农民增收致富中的重要作用。 相似文献
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“作文难,作文难,一写作文心里烦。”这是流传在学生中间的一句顺口溜,充分反映出学生害怕写作文的心理。细细思考,学生作文难无外乎就是三种情况,一是找不到生活素材;二是找到了素材不知怎么表达,思路不畅;三是有了素材和好的思路却苦于没有语言,来来去去都是几句话。为了让学生知道习作写什么,如何写,我在教学中做了如下一些尝试: 相似文献
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奇风异俗类顺口溜指的是诸如“东北三怪”、“云南十八怪”、“徽州八怪”、“英国十八怪”、“美国八大怪”等见诸于图书、报刊和网络,反映国内外奇风异俗之类的顺口溜。这些顺口溜所表现的主体是各种奇风异俗。区域性与民族性、表现对象的客观性、比较范围的非充分性、怪异程度的相对性及再创造与流传的随意性等,是奇风异俗类顺口溜及其表现的奇风异俗的主要特点。奇风异俗类顺口溜表现了不同群体角色的不同心态。此类顺口溜是不同地理环境、不同文化背景和不同历史时代等条件下的不同价值观及不同审美心理碰撞和比较的产物。研究奇风异俗类顺口溜及其所表现的各种奇风异俗和不同心态,有助于我们正确对待各地各民族的奇风异俗乃至各民族文化。 相似文献
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在小学阶段,作文怎么写是孩子们面临的巨大问题。“作文难,作文难,提起作文心发烦”,这个顺口溜影响着一届又一届的学生,让他们在潜移默化中对习作听之恐惧,望之生畏,题材的陈旧,内容的敷衍,语句的贫乏,言之无物………一都成了最大的毛病。随着年级的逐年增长,在学生中普遍存在着这样的问题: 相似文献