古朴自然 彩韵天下——浅谈古彩之艺术韵味

古彩在陶瓷装饰门类中属于釉上彩,它是景德镇特有的画种,是中华民族陶瓷装饰的典范,具有浓郁的民族气息和淳朴的中国特色,是一朵具有东方艺术特色的奇葩。     

中国民族声乐的“韵味”

＂韵味＂作为中国艺术的审美范畴之一,它具有独特的民族文化内涵以及十分广阔的涵盖面,＂韵味＂作为中国民族声乐独特的审美品格,具有鲜明的民族特色和精神风貌,它是中国民族声乐教育追求的美学理想,其精髓就是＂声外之韵＂,是一种内在含蓄的音韵美和气质美。     

浅谈汉语散文的韵味及其翻译

简要介绍了汉语散文的特点和刘士聪先生关于散文“韵味”理解的三个方面,并运用伯顿·拉夫尔和希乃尔．贝洛克有关散文翻译的理论,指出散文的翻译不仅仅只停留在向读者传递原文的信息,更重要的是要再现原作的风格,保留原作的“韵味”。为实现这一目的,译者应该努力使译文和原作在句法、句子结构上尽量保持一致,但适当的词性的改变,句法、句子结构的调整是必要的。     

真实话语的多重韵味--读莫之棪的散文集《愚者写真》

莫之棪1937年生于广西平南县，17岁发表文学作品，1958年读高三时被认为有右派言论而被批判，高中毕业后只能回乡务农，但未放弃对文学的追求。文革受酷刑以至肝腹水。但凭着顽强的意志，并用自小学到的中医知识进行自救，竞奇迹般地活了下来。他尽管惨遭不幸仍矢志追求马列，曾向八个基层党组织提出入党申请，终于在1979年入党。     

让小学数学课堂充满生活的韵味

数学内容生活化，让学生学习现实的数学，是新课标的重要理念。就是在数学教学中，要让数学教学的内容向社会延伸，让社会生活进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力。小学数学是数学教学的基础，如何把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活，让学生乐学活用，在“学以致用”的过程中，感受数学知识生活化，培养学生的创新精神和实践能力呢？下面谈谈自己在教学实践过程中的探索：     

古补高雅 韵味悠长──浅淡毛泽东著作语言的古典韵味

毛泽东酷爱文书和古典文学，并深受影响。作为一位语言大师，他注意吸取古人语言中有生命力的东西，并在写作中自觉地加以引用和借鉴。他时而转述原文、引用典故．时而又活用成语、改造文言句式，使文章在提高说服力、感染力的同时，语言上屯呈现出古朴、高雅的古典韵味。     

看得见的文化韵味——岳麓区全面开展安全文化建设纪实

正岳麓区地处长沙河西,该区学府集聚,旅游业兴旺,既是长沙西区商业中心,又是交通中心。加上区划调整,辖区内城区与农村共存,各类行业齐全,安全监管环境复杂。近年来,该区推出"平安岳麓"、"人文岳麓"、"和谐岳麓"建设主题,无形中将安全生产工作地位提到了空前高度。然而,有限的监管力量与繁重的监管任务之间的矛盾日益突出,在各级安监部门"五加二"、"白加黑"     

谚语翻译失误刍议

纵观谚语翻译,人们不难发现许多失误与偏颇,如文化误读,语用失误,文辞拙劣等等。谚语不同于寻常口语,对其翻译应该要有自己的特色。     

二胡审美初探

本文从四个不同的方面论述了二胡这一民族乐器所具有的美的特征,揭示了二胡之所以能够用广泛流传并深受广大听众喜爱的本质原因。     

谈民族唱法的行腔韵味

民族唱法是我国各民族人民情感和精神的体现，行腔韵味独具特色。民族语言是歌唱的基础，由于语言特色造就了歌唱独特的咬字行腔技巧，善于把握歌曲情感基调和审字度腔，才能使歌唱达到出神如化的境界。