把美国总统逗笑的中国人

“Stand—upcomedy”，直译为“站着的喜剧”，与中国传统的单口相声类似。都是一个人在舞台上进行语言表演，但更注重与台下观众的互动性及随机应变的灵活性。     

金融危机动了你的奶酪

“中国是现在世界上变化最迅速的地方，”11月9日，全球最受欢迎的作家之一，斯宾塞·约翰逊博士在中信出版社为其举行的《谁动了我的奶酪》全球销量2600万册庆功会上这样说。《谁动了我的奶酪？》的创作初衷是约翰逊博士为了帮助自己应对生活中一次痛苦的变化，他的“奶酪故事”意在告诉我们，未来，变化是唯一的不变。不改变，就会被瞬息万变的未来所淘汰。几年前，柳传志、张朝阳、王石等国内著名企业家围绕着奶酪故事进行了精彩点评，一致认为只有懂得随机应变并且享受变化，     

C管理模式

所谓C管理模式，就是构建一个以人为核心，形神兼备、遵循宇宙和自然组织普遍法则，能够不断修正、自我调节、随机应变的智慧型组织，并将中国人文国学（为人处事之道）与西方现代管理学（做事高效高量之法）相互融合，进行企业人性化管理的一种新型企业组织管理运营模式。     

船舶消防中船员心理素质和随机应变能力的培养

当前我国海上船舶数量不断增加,船舶火灾发生也越来越频繁,而海上船舶火灾的成功救助主要依靠船员自身的素质,而在这之中船员的稳定心理素质和随机应变能力起关键作用,所以培养和提高船员的消防心理素质和随机应变能力是目前减少海上船舶火灾损失的有效方法之一.     

关于博物馆讲解员运用讲解技巧的几点体会

博物馆讲解员有效运用讲解技巧,可以提高讲解效果。本文从博物馆主体风格不同、不同群体获取知识的需要不同、景点环境和讲解内容不同三个角度,阐述讲解基调的把握和讲解技巧的运用。     

教学要随机应变

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“教育技巧的重要特征之一就是要有随机应变的能力，有了这种能力，教师可能找到避免刻板公式的方法，才能估量此时此地情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以运用。”在思想政治课教学中，教师经常变换方法和手段，     

论数学课堂教学中的教师情态

课堂既是讲授知识的阵地，又是传递情感的场所．动之以情、助之以姿、随机应变、察言观色，是数学教师课堂教学中的重要情态．     

新课改历史课堂呼唤教学机智

教学机智，就是指教师在教学过程中，面对各种教学事项的意外变化随机应变，灵巧而巧妙地组织教学活动的能力。教学机智是教师应该娴熟掌握的一门教学艺术。正如俄国教育学家乌申斯基所说：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”教学中机智应变的方法和技巧应随着意外情况的不同而不同，需要教师在教学实践中善于学习、敢于探索、勤于总结。下面我根据这四年多的教学经验和学习体会作些介绍：     

“亲身体验”与“随机应变”

教学中加强一下学生的“亲身体验”，可使学生兴趣倍增，印象深刻。 鉴于从事培养小学教师这一职业，在上第一节简笔画课时，为了讲好“儿童心理特征”这一环节，为学生更好地理解下一步“如何用符号表现简笔画”、“如何去创作”，我首先请五位同学到黑板上画人物，不提任何要求，随意画。同学们立刻来了兴趣，上边的同学充满创作欲望，下边的同学充满好奇。