蒙恬“听写王”

●当前的中文语音辨别技术，虽然能够做到某种程度的连续语音输入，但是距离真正理想化的语音产品仍有很大距离。因此，语音辩识在无法完全正确无误的前提下，必须面临错字更正的问题。     

从改正错字开始

梁漱溟(1893—1988)是我国现代著名哲学家、教育家、爱国民主人士。下面是1948年他写给次子梁培恕的信的片断。在信里,梁漱溟既从大处着眼,强调兴趣和感情是一个人生活和行为的原动力,又不忽略细碎之处,叮嘱儿子从改正错字开始,脚踏实地治学。可谓父爱拳拳,语重心长。     

巧用教学错误 生成教育资源

在语文课堂上,当学生回答问题出现错误时,当学生读错字、写错字时,当老师本人讲课出错时……面对语文教学中出现的诸多错误,作为一名老师,你是如何处置的呢？是批评、责怪学生,还是“巧妙”地掩饰自己的错误呢？其实,语文教学中的错误难免,关键是如何处置。灵活恰当地处置,往往能收到意想不到的效果。     

《全宋诗》勘误小札

笔者发现《全宋诗》的一些美中不足，如诗人重出，籍贯或生卒年失考，错字错句读等，并一一给以勘正。     

读错字的危害及避免读错字的对策

读错字不仅仅是闹笑话而已,可能会造成严重的后果,它既不利于保护祖国语言文字的纯洁性及汉语优雅的魅力,也不利于承传祖国优秀的文化传统,因此要引起人们足够的重视.尽管读错字有多种原因,但我们若能从思想上重视,并采取有效的方法和措施,避免读错字的可能性是很大的.     

文稿中易错字词辨析举例

文稿中的易错字、词，或因作者对字、词的富义及规范用法把握不准而将音同，义近、形似的字、词错用、或因字、词的规范用法与习惯用法有分歧而导致作者使用失误，笔者选取一些易错字、词、依据有关辞书，结合实际，略加辨析。