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在语文课堂上,当学生回答问题出现错误时,当学生读错字、写错字时,当老师本人讲课出错时……面对语文教学中出现的诸多错误,作为一名老师,你是如何处置的呢?是批评、责怪学生,还是“巧妙”地掩饰自己的错误呢?其实,语文教学中的错误难免,关键是如何处置。灵活恰当地处置,往往能收到意想不到的效果。 相似文献
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读错字不仅仅是闹笑话而已,可能会造成严重的后果,它既不利于保护祖国语言文字的纯洁性及汉语优雅的魅力,也不利于承传祖国优秀的文化传统,因此要引起人们足够的重视.尽管读错字有多种原因,但我们若能从思想上重视,并采取有效的方法和措施,避免读错字的可能性是很大的. 相似文献
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朱健华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):98-101
文稿中的易错字、词,或因作者对字、词的富义及规范用法把握不准而将音同,义近、形似的字、词错用、或因字、词的规范用法与习惯用法有分歧而导致作者使用失误,笔者选取一些易错字、词、依据有关辞书,结合实际,略加辨析。 相似文献
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