全文获取类型
收费全文 | 5887篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
系统科学 | 15篇 |
丛书文集 | 113篇 |
教育与普及 | 159篇 |
理论与方法论 | 229篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 5383篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 60篇 |
2015年 | 109篇 |
2014年 | 239篇 |
2013年 | 211篇 |
2012年 | 351篇 |
2011年 | 355篇 |
2010年 | 375篇 |
2009年 | 449篇 |
2008年 | 481篇 |
2007年 | 464篇 |
2006年 | 310篇 |
2005年 | 273篇 |
2004年 | 321篇 |
2003年 | 293篇 |
2002年 | 329篇 |
2001年 | 288篇 |
2000年 | 186篇 |
1999年 | 122篇 |
1998年 | 110篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1927年 | 2篇 |
排序方式: 共有5900条查询结果,搜索用时 198 毫秒
1.
李翠梅 《合肥学院学报(自然科学版)》2019,36(4)
《船讯》作为一部成长小说,描述了奎尔走出困境的过程。文章从自然生态、社会生态和精神生态角度分析了奎尔的成长历程,在对自然生态怀有充分敬畏的同时,表达了人对自然生态的极强适应能力;在起伏的人生经历中表达了社会生态可以给予人羞辱、帮助和慰藉;在对人从脆弱到坚定的心理变化中表达了精神生态的可塑性。 相似文献
2.
对高校道德实践教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从道德教育的实践要求、特征、途径等方面,阐述了道德实践在道德教育过程中的地位和作用,并从高校道德教育实际出发,提出了加强道德实践训练的有关措施与方法。 相似文献
3.
在中国现代文学史上,黎锦明创作颇丰,曾是一位较为活跃的有影响的著名作家,有些作品在当时曾引起文坛的瞩目和社会的反响。长期以来,他和他的作品被人漠视和遗忘。实际上,他的小说在题材内容选取上很是广阔,在体式技法运用的多样性上更是有其独特之处。 相似文献
4.
罗明洲 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(1):4-6
本文本着探讨《变形记》本义和作者的主观价值指向的阅读原则,视主人公的“变形”为一种人生假设,认为作者通过这一假设预测了自己的人生结局。同时认为该作品存在着两种“异化”:格里高尔的生理“异化”和家人的心理“异化”,而后者才是作品的主旨所在。 相似文献
5.
郑立峰 《玉林师范学院学报》2003,24(1):73-77
郁达夫的散文创作贯穿着他短暂的一生。郁达夫虽以小说闻名于世,但是“郁达夫散文的艺术成就,实不在他的小说之下”,在他的散文中,始终蛹动着一个“述叙者”的形象,无论从内容到形式,在当时,都是开风式的格调,而最重要的是其散文忧郁隐藏着对祖国凝重的爱。这些独特性,是郁氏散文最为闪亮的光辉。 相似文献
6.
在学生思想品德教育中,外部要求与内部动机总是存在着矛盾的,它贯穿整个教育过程的始终。教育者通过使外部要求适应学生的内部动机来解决这个矛盾,并在解决了这个矛盾之后,又在新的基础上使外部要求“超越”学生的内部动机,促进两者之间矛盾的产生。如此循环往复,在每个新的阶段上又获得新的质,达到新的水平,从而使学生的思想品德沿着教育者的要求的方向不断向前发展。 相似文献
7.
诚信,中华民族的道德底蕴 总被引:2,自引:0,他引:2
诚信是中华民族优良传统道德。古代思想家认为“诚信生神”。现代中国仍然要讲诚信。《公民道德建设实施纲要》把“明礼诚信”作为公民的基本道德规范。诚信是人际交往的基本德性,是社会主义市场经济的基本游戏规则。加强社会主义道德建设,“要以诚实守信为重点”,诚信要以科学为基础;诚信建设要从制度建设、文化建设和法制建设三个方面入手;培育公民的诚信品质,是一项长期的系统工程。 相似文献
8.
9.
黄忠顺同志的《现实主义的边界》一文,(以下简称《边界》)是探讨现实主义文学创作方法的,从倾向上看,带有我国社会主义建设进入新时期关于革命的现实主义问题争论中的否定派色彩。这篇文章归纳起来大致提出了以下一些观点: 相似文献
10.
潘运琛 《广西民族大学学报》1996,(1)
本文对如何落实邓小平提出的要把青少年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人问题,结合当代大学生的情况进行了探讨。 相似文献