隐喻之利还是辩论之利——从概念隐喻理论角度分析辩词

Lakoff＆Johnson在1980到1987年间先后出版了几本专著提出并深化发展了概念隐喻理论，为认知语言学的奠定和发展提供了重要的理论依据。随着认知语言学的不断深入发展，概念隐喻理论在语篇分析中的应用越来越广泛。本篇文章就是以概念隐喻理论为基础，以2003年华语国际大专辩论赛的一场比赛为分析对象，试图找到辩论中立论优势的根源所在，为辩论赛的指导、参与或赏析提供一个新的视角。     

对外汉语口语教学中课堂辩论赛的组织

对外汉语口语课的开设对对外汉语口语的训练起着非常重要的作用.在具体的汉语教学中存在着一些重点和难点需要引起重视和关注.课堂辩论赛能够将口语训练的各方面结合起来,因此教师可以采用任务型教学法进行教学,分阶段地准备口语课辩论赛,有目的地引导学生将词汇、句型、语法等元素融入到辩论赛当中.     

大学生英语辩论赛探讨

随着大学英语教学改革的不断深入,辩论逐渐成为非英语专业大二学生英语口语课的重要内容,而英语辩论赛理所当然成为检验教学成果的重要手段。本文通过总结笔者多年从事英语口语教学以及多次辅导学生参加校英语辩论赛的经验,帮助读者了解英语辩论赛的过程,掌握应对英语辩论赛的策略,对参加英语辩论赛的辩手具有一定的指导意义。     

谈学好初中英语的两种教学活动

在初中英语教学中，我们一定要遵循新课标精神，只有真正的做到了以学生为主体，充分的让学生主动地参与到英语教学活动中，才能够充分调动学生学习英语的兴趣和提高学习英语的能力。通过让学生英语演讲和开展辩论赛，不失为达到上述效果的两种好的教学活动。     

手脚辩论赛

正手和脚一直都很和睦相处。可是有一天,它们开始互相猜疑、嫉妒起来,生怕对方得宠,侵犯了自己的地位。于是,它们就处处留心,事事留意,想方设法显示出自己的本领。手先发制人,得意洋洋地说:"小子,你懂什么叫做‘心灵手巧’吗?意思就是我的本领比你大。不然怎么不说‘心灵脚巧’呢?"脚不甘落后,振振有词地开口:"你不要太得意,这‘脚踏实地’夸的就     

以读书为话题写作

正【习作提示】这次习作有三个话题供我们选择,可以写你读书经历中的故事或你读书的体会;也可以采访身边爱读书的人后,写出采访记录;还可以通过"开卷有益"的辩论后,写这次辩论的经过或你对这个问题的看法。请你选择一个感兴趣的话题,紧扣"读书"二字,把内容写具体,把句子写通顺,表达出真情实感。     

让学生更加全面的发展

本文围绕在夺火乡小学教改中确立的"素质教育先行,强调学生参与,重点培养能力"的目标进行了详细的论述.在教学中,以演讲比赛和辩论赛丰富课堂内容,激发同学们的学习热情,挖掘、培养学生们的潜能、智能,使同学、师生间的关系更加和谐.     

给地球“动手术”？

欢迎大家来到超级辩论赛现场！这几年，地球得的毛病越来越多，什么全球变暖，臭氧层破坏，各种自然灾害也是“千年一遇年年遇”，真是病的不轻嘛！     

网络辩论赛视频连线技术要点 ——以第十九届海峡两岸大学生辩论赛为例

2020年,受新冠肺炎疫情影响,第十九届海峡两岸大学生辩论赛采用"云辩论"方式举办,通过设立辩论赛福州主控场地、台北赛场和大陆8所高校赛场等十方在线视频会议链接端,"线上+线下"相结合.该文通过分析辩论赛网络视频连接技术要点、演练和应急预案,以及存在的主要问题,分享网络辩论赛举办思路、方法和实践经验,以此拓宽两岸青年交...