论行政人格的功能及其域限

行政人格具有多种对内对外功能。行政人格对内功能主要表现为价值定向、动机整合、行为调控等功能；行政人格对外功能主要体现在榜样激励、体系维护、社会辐射等功能。但是这些功能并不是万能的和无条件的。其域限为行政人格本身价值的可效性、行政人格的功能对象的可纳性、行政人格的道德环境的可宜性。     

新中国科学家名冠全球——以中国人名字命名的国际科技成果

在喜庆共和国55周岁生日的欢歌笑语中,在不绝于耳的阵阵捷报声里,有一种声音格外令人振奋,那就是为一件件科技成果冠名的中国人的名字.55年光辉业绩的背后闪现着他们辛勤耕耘的汗水,共和国的丰碑下面离不开他们这些基石的铺垫.尤其让莘莘学子备受鼓舞的是成材道路上终于有了自己民族的榜样,而且紧随着牛顿、居里等外国人的名字,他们也被写进了各国语言的教科书,成为神圣的科学殿堂里的一颗颗耀眼的东方明珠.高速公路里程的延伸,奥运金牌排名的递进等一项项辉煌都是以数字展现在我们面前,而他们的贡献似乎不那么直观彰显,却如同播惠天下的竹简汗青一般历练深远.新中国诞生以后,这声音越来越多地回荡在耳畔.     

论新时代榜样教育与高校学生教育管理的融合发展

当前,面对社会发展的新态势、新矛盾,高校学生教育管理也面临新的挑战.应对这些挑战,抓住中国共产党成立100周年关键时机,阐释如何把榜样教育融入高校学生的教育管理服务中,通过善用榜样教育的内容、巧用榜样教育的方法、能用榜样教育的功能、敢用榜样教育的思维,让二者深度融合抓稳契机、找准佳位、消除隔阂、创新思维,助力高校学生思...     

冯友兰家族文化精英的孕育对家庭教育的新启示

家庭教育是人类社会永恒的主题,直接关系着学校教育及社会教育的成败。冯友兰家族是一个典型的文化家族,经历了晚清、民国和新中国三个不同的时期,孕育出了一个个璀璨的文化大师,其中冯友兰、冯景兰、冯沅君三兄妹最为突出。冯氏家族以耕读传家,非常重视中国古典文化的学习,同时家族榜样及传统乡土教育的驱使,为子女营造了好学、积极向上的家庭氛围;冯友兰父母的言传身教,远见卓识的引导,尤其是其母亲的嘉言懿行深深地滋养着冯友兰兄妹;随父迁徙中,冯氏三兄妹得以获得放眼世界的机会。从这一视角来看,现代家庭教育应该重归传统国学教育;重视家长教育本领的提升,言传身教,潜移默化;注重开阔眼界、丰富阅历,读万卷书,行千里路。     

儒家人格理想与运动员的教育培养

儒家思想博大精深,包含着丰富的育人资源。为了更好地对新时期的运动员进行培养教育,本文采用文献资料法、逻辑分析法对儒家人格理想与运动员的培养教育从三个方面对二者的关系进行阐述。结果表明：儒家人格理想的现实性、人格的层次性、儒家仁义、忠恕的行为规范对当代运动员的人格塑造、人格完善、行为调节皆有指导作用。     

美亚的尴尬与榜样

—个是叱咤风云、市场遍及全球的世界最大直销通讯器材和通讯服务供应商，—个是在中国创造了收入奇迹，却被多个部门相继查处的涉传企业，ACN和美亚完全不同的遭遇到底是为什么？     

基于家庭经济困难大学生的榜样教育探索

本文分析了对家庭经济困难大学生进行榜样教育的必要性,根据家庭经济困难学生的特点,提出了针对家庭经济困难大学生进行的榜样教育具有针对性、敏感性和对应性等特点,并分析了基于家庭经济困难大学生榜样教育的作用。     

观察学习理论指导下谈大学生榜样教育

观察学习理论是班杜拉社会学习理论的重要内容,该理论十分强调榜样示范和社会环境对个体行为的形成和发展所起的重要作用。本文分析了观察学习的四个过程,即注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程,在过程分析的基础上阐述了班杜拉观察学习理论对大学生榜样教育工作的现实指导意义。     

偶像变迁的心理学解析及启示

随着社会历史和文化的发展,不同时代的偶像也发生着更迭.偶像变迁集中反映出青少年群体追求的倾向性和价值的判断性.回顾不同时代的偶像变化,解读偶像变迁背后的社会、心理原因,对当前青少年偶像崇拜的理性化发展和变偶像为榜样的教育具有现实意义.