挖掘潜力开设几何量精密测量系列实验

充分利用实验室现有的教学资源,挖掘潜力,开设面向跨专业学生的几何量精密测量系列实验.使学生扩大知识面,打好宽厚扎实的基础,培育其厚积薄发的能力.     

光电智能设计与应用综合平台建设探索

光电智能设计和应用综合平台是以光电应用技术为核心,综合光电子学、光学、电子学、计算机技术、机械设计等各学科知识的跨学科、跨专业实验课程。高校建设跨专业综合实训平台,对提升实验水平有着非同寻常的意义。文中从平台建设的必要性及构建方案等方面深入反思,并结合学院的实际情况对平台建设进行了探索。     

师范生跨专业考研的叙事研究

为深入了解师范生跨专业考研的情况,以某高校2009级小学教育专业的本科生张晓明(化名)为对象进行叙事研究。通过对其考研动机、重要他人,对双专业学习关系、人际关系的认识与处理以及考研的个人意义等方面的讨论与分析,得出结论:跨专业考研是一个在周围环境尤其是重要他人的影响下,以自我心理补偿为原初动机,以服务他人、增强心理救助能力为最终动机,以心理学专业学习为本灵活有效地处置双专业学习、建立与改善人际关系,以心理学与教育学为工具自我探索、自我设计、艰苦奋斗、实现目标的自觉主动的学习与发展过程。跨专业考研即发展这一研究结论的认同推广度具有或然性。     

运用师生双主体创新理论指导跨专业毕业设计

运用师生双主体创新理论指导跨专业毕业设计,可促进师生知识的有机结合,促进双方相互交流、启发与补充,促进师生共同创新。用组合创新理论指导师生双主体创新,用网络帮助师生双主体创新,提高了跨专业毕业设计的质量。     

计算机创新基地建设探索与实践

本文介绍了我校以朋辈交流平台为基础的计算机创新基地创建模式,以及在这种模式下,如何引导学生进行项目研究工作,为学生创建一个良好的学习氛围,培养学生创新思维,为加强跨专业、跨学科的复合型人才培养进行有益探索。     

"跨专业"技术基础课程教学探讨

对“跨专业”技术基础课程要承受很多因素之间的关系进行了分析,指出教材对备课质量和授课效果产生的影响较大。在此基础上,结合教学实践对授课中应该注意的几个关系进行了探讨。     

跨专业仿真综合实习平台建设探究

跨专业综合实习对改变传统的重理论、轻实践的教育方式,提高财经类管理人才特别是高层次管理人才的实践技能具有十分重要的意义,但实施跨专业综合实习是一项较大的系统工程,除需构建合理的综合实习理论体系外,还需构建一个有效的跨专业仿真综合实习平台。文中结合广西科技大学财经学院实验教学中心的建设以及实验教学改革的实践,阐述了财经类跨专业仿真综合实习平台的建设目标,探索了建设思路、建设内容、建设的预期成效等基本问题。     

“新遗产城市”型态研究

人类“灵妙化”进步历程中不断造就的文明结晶是最值得珍惜和传承的,在新的时代背景下为后人创造传承具有“普世价值”的“遗产”成为人类的共同理想和基本责任。作为“人类最杰出的创造物”和“人类共同的文化财富”,世界遗产概念及其评价体系对新遗产研制具有特殊的启迪价值。“符合世界遗产标准的‘新城市’是可以有意识创造的”。革新性的创造是否有方法可依？笔者引入新艺术设计模式、全价值观念模式和跨专业规划模式等曼陀罗思维模式,探索从综合价值及跨专业要素等多维度解读世界遗产,提出以新艺术设计模式等系统逻辑为基础,探索新遗产城市     

综合科研性实验在创新实验教学中的应用

介绍了关于空间光通信跨专业综合性创新实验的教学实践,阐述了该实验的设计思路、内容和实验教学效果。该类实验综合了空间光通信系统中光信号调制、光束传输、光束空间光-光纤耦合、光信号解调、图像处理等前沿领域的专业知识和科研创新发展方向。综合创新实验可使学生的独立思考能力、自主实践动手能力和综合科技创新能力得到培养。     

对高职院校青年教师培养的思考

分析目前高职院校中青年教师成长过程中面临的问题的基础上,就青年教师培养进行分析,从减轻教师课业负担、团队互助式培养、支持教师跨专业进修、提升基础课教师职业能力、提高企业锻炼效果等几个方面对青年教师队伍建设提出建议。