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<正>北京师范大学大兴附属中学的校训是"木铎金声",这句话最早出现在《论语》中,意思是让木头发出青铜乐器的声音,象征任何人都能够超越自我,实现人生的追求。在《知识就是力量》的记者来到北师大大兴附中采访第34届北京市科技创新大赛"知力"科普之星获奖者侯明君的过程中,我们确实在师生身上感受到了"木铎金声"的鼓舞:无论你的想法是宏大还是微小,只要努力,你就会实现你的青春梦想。 相似文献
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生存在特殊时代和家庭背景中的张爱玲不断追求和超越自我基本需要,最终形成超越自我实现型人格。在文学创作中贯穿着超越自我实现者独有的悲剧意识,通过对女性和人性的解构和审视,绽放出她的人格魅力。 相似文献
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许力 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1999,17(A06):50-52
在高校德育中培养中培养学生的自我意识已成为德育工作者公认的德育内容,然而,更长远,对大学生更有益的是不仅仅停留在自我实现这一水平上,而是努力超越自我。 相似文献
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教师人格对学生人格具有多方面的重要影响。教师应具备的人格特征包括开阔的心胸、渊博的学识、善良、慈爱、信任和宽容等。教师健康人格的养成是——正确认识自我;不断学习并超越自我。 相似文献
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正校长寄语追风赶月向未来,春华秋实在汤小。——杨成辉江苏省海门市汤家小学创办于1914年,是一所历史悠久的学校。学校坚持"让师生快乐成长"的办学理念,以"追寻理想,超越自我"为校训,营造浓郁的"追景"文化。近几年来,学校先后被评为省青少年科技教育特色学校、省青少年科技教育先进学校、省 相似文献
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