比较教学法在刚体力学中的应用

本文通过刚体力学与质点力学的对比,例如刚体的转动惯量和质点的质量的比较,及刚体转动的力学定理和质点平动的力学定理的比较,探索了比较教学方法在大学物理中的应用。合理的利用比较教学方法,一方面可以调动学生的学习积极性,另一方面便于学生理解较难的物理概念和物理定理。     

比较法在力学教学中的应用

本介绍了应用力学中“质点力学”与“刚体力学”之间的对应关系进行比较法教学，有利于提高教学效率和教学效果的观点。     

质心参考系与非惯性参考系——《质心参考系》专题之一

本文主要介绍质心的引进，介绍质心参考系的特点，讨论质心参考系与非惯性系之关系。     

质点力学、电磁场理论物质基础的逻辑一致性与超光速现象的存在基础——自然科学研究中“理性原则”的重新探讨

自 1 9世纪末迈克尔逊 -莫雷实验和黑体辐射实验冲破牛顿力学框架以来 ,物理学在 2 0世纪取得划时代的进步 ,同时也出现了一系列重大的疑难问题。到了 2 1世纪初 ,更有不同实验室报道了一系列“超光速和亚光速”现象 ,这些实验如果属实 ,那无疑将抽掉相对论的根基。杨本洛教授有鉴于上述情况 ,提出了对自然科学体系进行历史性和全局性梳理的问题 ,并已出版了多本专著。这些专著中有大量的数学推导 ,不是作为定位在高级科普的本刊所适宜介绍的 ,但其中包含的基本哲学理念 ,则是本刊读者感兴趣而需加以关注的。由此 ,本着百家争鸣的精神 ,本刊特约杨教授撰写这方面的系列文章 ,陆续刊出 ,以飨读者     

质点力学的公理化体系

本文是在运动学基础上建立的质点力学的公理化体系，即由若干个公理，定义出发推导出若干定理，推论，公式的逻辑体系。     

刚体定轴转动教学中比较法的探讨

本文以关于质点运动学和刚体定轴转动的教学内容为例,具体说明了如何应用比较法进行大学物理教学。实践证明,比较法的运用有助于发挥学生学习的主动性和积极性,培养和提高学生的自学能力,从而改善教学效果。     

精选例题 加深对概念和规律的理解

在质点力学的教学中，精选典型例题，先后用不同的定理和定律多角度求解，帮助学生对一些重要概念、规律加深理解，并熟练掌握，灵活应用。     

质点力学中功的讨论

本文对力在运动过程中物体所引起的效应－－功进行了讨论，并以刚体运动为例时功的本质加以论证。