自然事物的情感表现性

自然事物的情感表现性产生于人类与大自然事物生命情调上的相似，自然事物的形式美因素以及人类情感形式与自然物在“力的图式”上同形同构。     

概化理论在语言测试新进展中的应用

概化理论是一种发展较晚但功能全面的现代测试理论，能有效地设计、分析和评估测试项目。直到上个世纪八九十年代，Robert Brennan等人开发了GENOVA等一系列应用软件后，概化理论才在心理和教育测量领域的研究中逐渐受到重视，此后，运用概化理论研究实际问题的项目也逐渐多了起来。概化理论与项目反应理论属于不同的理论范畴，它们的基本假设也有很大的差别。     

纯动作获得舞蹈生命的基础和路向初探

纯动作是大自然赋与人类的一种本能行为，对使不可见的意象变做可见的意象，那就全靠通过人体动作才使这类意象能在第一阶段显示自己；那也全靠通过人体动作，才使设计好的舞蹈姿态得到它那有节奏地搏动着的活生生的生命力量，遵循大自然的规律，追求大自然之美，是人类舞蹈不断发展的原动力。     

高职英语应用能力评价模式的研究与实践

本文提出了高职英语英语应用能力评价体系的几种模式;通过对表现性评价,测验评价法,反思性评价,访谈评定,实习教学评定的分析,提出了全新的高职英语应用能力评价体系,并对这几种模式的具体运用进行了说明。     

浅谈高职院校素描课程改革——从基础素描与设计素描谈起

随着时代的发展,高等职业院校的发展以适应社会经济发展的需求,以培养技术型人才为主要目的也正在不断的壮大着自己。各专业的课程改革成为当前面临的主要问题。作为艺术必修课同时也是基础课的素描在此期间面临着重大的变革。     

体育术科课程中运用表现性评价的探讨

利用文献综述法、教育行动研究法，分析了现行体育术科评价中存在的不足，提出应转变教师观念，结合体育教学内容，设置术科评价标准，明确评价主体的多元化，倡导在高师体育教育专业术科教学中运用多维角度进行评价，探索体育教育专业教学改革的新途径．     

电影节奏的形式及其美学功能初探

本文通过对“节奏”在各种艺术中的内涵的分析，并探讨了以往电影理论中对“节奏”分析的失误，提出并探讨了“叙述性节奏”和“表现性节奏”的概念、内涵及在电影中的具体表现，由此揭示了它们的电影创作及欣赏中的美学价值。     

艺术与设计表现性的兴奋思考

艺术是人们用直觉的、整体的方式表达客观世界,并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动.而设计更多是理性的、有根据的规划客观事物,以更好的传达信息.艺术与设计的区别有史以来就是相互联系的.从功能主义到表现主义,并没有将其区别开来,而更多的是相辅相成的表达对生活的感受和传达所要传达的信息所带来的“兴奋感”.当代的艺术设计正在寻找更多的表现形式来适应人们的生活,丰富思想的兴奋感.