全文获取类型
收费全文 | 83篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
教育与普及 | 2篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
综合类 | 77篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 1篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 1篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有86条查询结果,搜索用时 546 毫秒
1.
从中日科技比较看近代中国科技落后的原因 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对近代中日两国科技发展的比较,从两国文化及历史发展进程及其各自所持有的对外文化价值观的角度,探讨了近代中国科技落后的原因,其中,作者对“中体西用”与“和魂洋才”的关系提出了自己的看法。 相似文献
2.
罗强 《广西民族大学学报》1996,(2)
中国曾经创造出遥遥领先于西方一千多年的灿烂的古代科学技术.但是,从17、18世纪以后,中国科学技术却开始滑坡,被此时取得高速发展的西方科学技术远远地抛到了后面.这一历史大换位,成为人们关注的问题.本文通过纵向和横向比较,综述了近代中国落后的史实,探析了落后的历史经济原因、政治原因和政策原因.警示今人记取史训,努力振兴中国现代科技 相似文献
3.
朱红军 《南京体育学院学报(自然科学版)》2002,1(3):16-18
通过中外优秀男子10顶全能运动员成绩、单项得分、单项得分率和所达技术等级的比较研究,发现10项之中1500m跑在这4个指标上均处于末位。文章从比赛、身体形态、专项身体素质和训练4个方面,分析其落后的原因,认为项目速度力量的专项因素是决定1500m跑成绩落后的主要因素。 相似文献
4.
朱冲 《大众科学.科学研究与实践》2007,(9)
素质教育是一种符合中国国情的合理的教育体制,但是从素质教育的提出到形成一定体系的现在,素质教育仍然存在着诸多问题。文章就素质教育存在的一些问题进行了分析,并试着从教育者和受教育者的角度提出了一些建议。 相似文献
5.
智力落后儿童与正常儿童相比更多的体验失败和挫折,从而使他们丧失了学习的兴趣,为了使他们获得更多的知识,必须提高他们学习语文的兴趣。 相似文献
6.
沈从文的小说没有轰轰烈烈,没有惊心动魄,却依然不乏给人以灵魂触动的佳作,这多归功于那层一直笼罩在他作品上的深重的悲剧意蕴。在他所构建的悲剧作品中野蛮落后的习俗、黑暗残酷的社会现实连同都市文明的侵袭像是一条环环相扣的铁链,整个人类生存的社会大环境导致了许多人悲剧命运的产生,不管是落后的湘西、文明的都市,还是生存在两者冲击的夹缝中的人们,或死亡或离别或扭曲人性或走上"未了路",再加上那不可预知的偶然事件,将故事的主角一个个地引向了悲剧的结局。浓重的悲剧情绪弥漫其中,也许,作者正是要从这些悲剧中,呼唤人类最本真力量。 相似文献
7.
施洪甲 《曲靖师范学院学报》2009,28(4):1-6
坚持用科学发展观统领区域高校工作全局,要全面正确地把握科学发展观的第一要义、核心内涵、基本要求、实现途径和根本方法,紧紧围绕发展"这一主题",坚持做到"两个为本",牢固树立"三个观点",切实做到"四个着力",辩证处理"十大关系",不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性. 相似文献
8.
普通小麦(Triticum aestivum)与天蓝偃麦草(Agropyron glaucum)远缘杂交第一代无性繁殖第七年花粉败育表现完全不育。在花粉母细胞减数分裂的各个时期中,能观察到单价体、落后染色体、染色体桥以及三分体、五分体、六分体,花粉粒呈教育型。这些异常变化是导致后代不育的原因所在。 相似文献
9.
1999年9月,出于刺激消费以应对当时通货紧缩局面的考虑,我国政府出台了新的法定休假制度,规定每年国庆、春节和“五·一”期间全国放长假,从此黄金周成为经济生活、社会生活中的新亮点。迄今为止,“黄金周”已经度过了17个,今年的“五·一”是第5个“五·一”黄金周。 相似文献
10.
对中国近代数学落后原因的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
中国数学在古代曾处于世界领先地位,但到近代却落后了。落后的主要原因是:(1)中国作为一个农业社会,已没有多少问题需要数学去解决了,因此就不能再推动数学前进了。(2)中国古代数学的主要动力天文学,到了近代基本上耗竭了。(3)中国数学发展的内在动力,也变得极其微弱。这三个原因的综合作用,导致了中国近代数学的落后。 相似文献