对影响大学生英语水平因素的分析

英语在现代社会扮演着越来越重要的角色,大学生英语水平直接影响着一个国家和社会的英语水平。如何提高大学生英语水平是现代社会十分关注的问题。本文首先分析了影响大学生英语水平的因素,然后建立了定量分析的数学模型,通过数学的运算可以对大学生的英语水平有一个数量化的概念。     

成都翻译协会开展青少年英语水平考试工作

在知识经济、高科技产业、信息网络化和经济全球化的时代,英语是学习科学文化知识,获取各种信息,进行国际交流的重要工具,是二十一世纪新人类必须具备的基本技能。随着我国加入世贸组织(WTO)之后,     

略谈CET考试听力题型的改革的必要性

本在定性分析和定量分析的基础上指出，传统的CET听力测试所采用的多项选择题信度虽高，但效度偏低，而改革后的听写测试题能较全面地反映受试的语言能力，如果操作得当，新题型将具有较高的信度和效度。     

刍谈知识经济时代会计人员的知识结构

知识经济时代会计人员主动适应社会，努力调整好自己的知识结构和专业视野，提高个人综合素质，是当务之急。     

情感教学在以职高为起点的高职公共英语教学中的运用

<正>对于职高生源的高职学生来说,他们的英语水平仅是初中阶段,如何使他们在大学学习生活中更好地去掌握英语的语言知识和技能显得非常棘手。职业教育是以"为社会培养初、中、高级技术工人和技术人员"为目的的教育,学生普遍注重专业课的学习,而忽略基础课的学习。而且,随着大学的普遍扩招,职业学校学生的     

农村初中学生英语学习问题剖析

我国是一个农业大国,广大农村地区幅员辽阔、学校星罗棋布。农村初中生约占全国初中生的3/4,农村初中生的英语水平直接关系着全国初中生的英语水平。农村经济水平较差,学校里没有英语学习必备的硬件设施,农村英语教师专业水平不高,家庭和社会缺少英语学习氛围,这些都会导致一定的英语学习问题。本文以学生为出发点,通过实地调研试图全面地揭示出农村初中学生在英语学习过程中所存在的各方面问题。     

翻译教学对全面提高大学生英语水平的影响之研究

0引言 为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要,2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定,大学英语课程的教学目标是：     

2012年全国大学生英语竞赛D类初赛试题分析及其对大学英语教学的启示

全国大学生英语竞赛自1999年至今已成功举办了十三届。我校近几年一直组织学生参加该项比赛,每年都取得不错的成绩。本文对2012年全国大学生英语竞赛D类初赛试题进行分析,能了解我校学生的英语水平,提升教学质量,实现教学与竞赛的互动。     

基于语料库的中国大学生英语拼写错误研究

本研究以非英语专业学生作文语料库CLEC和英语专业作文语料库WECCL为研究材料，通过定性分析揭示中国大学生英语拼写错误的类型，并通过定量的方式揭示英语水平对拼写错误类型的影响。调查显示，中国大学生作文中主要存在语音变异、形素置换、语法知识误用和生造词四种类型；语音变异类、语法类、生造词类错误频率随着英语水平的提高而减少，但形素置换类错误频率却有增加的趋势。     

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