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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要使学生养成健康的审美情趣,把它列为新课程的培养目标之一,这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。也可以说,基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力,想象力,思维力和创造力,培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素,及时引导学生去品赏。这样,不仅可以活跃课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对于陶冶学生情操。提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。 相似文献
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教师的魅力来自于他的学识修养、语言感染力以及人格的吸引力。如果每位语文教师都像艺术大师那样注意自己的表现,发挥语文教材中的审美情趣,建立起自己独特的具有较强审美意识的教学风格,学生一定会被教师的魅力吸引,从而激发思维活动,提高语文学习的效果。那么,如何提高语文教师的教学魅力呢? 相似文献
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<正>2013年,中国艺术市场表现活跃、总体回暖、稳步回升,标志性的事件,一是近现代艺术品进入亿元时代,吴冠中、赵无极、张大千、齐白石、李可染、关山月、陈逸飞、启功、黄胄等艺术大师引领近现代艺术品市场,此外以曾梵志为代表的当代艺术家作品也迈进亿元行列;二是佳士得、苏富比等国际拍卖行正式进入中国市场、表现惊艳,并为推动中国艺术品走向全球起到积极作用;三是艺术电商悄然兴起,虽然只是初步试水,其发展空间却不可限量。但同时,我们也还有很多令人遗憾及不满之处。诸如法规不健全导致的艺 相似文献
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《景德镇高专学报》2011,(1):I0012-I0012
高宏涛:高级陶瓷美术师。1979年生于景德镇陶瓷世家,祖籍都昌。自幼随长辈学艺,成年后师从熊璧如老师、田锋老师等知名陶瓷绘画艺术大师,曾潜心研究景德镇元青花艺术达十余年之久,近年来研究重心向现代陶艺有所倾斜。其用心钻研陶瓷绘画艺术,并吸收中国传统陶瓷艺术精粹为己所用,经常花费大量时间前往景德镇郊区、瑶里以及婺源等地写生,将艺术理论与生活实践予以结合,注重在作品中融入自己的思想与观点!其创作的作品注重情趣,多次被港澳台的陶瓷艺术爱好者收藏;绘画艺术也曾多次得到京沪艺术家的高度评价。被誉为景德镇陶艺界的新生代后起之秀。咨询龟话:13979850223 相似文献
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《蒙娜丽莎》是意大利艺术大师达·芬奇的传世名作,一般认为此作品完成于1503年。但不知为什么这幅画并没有交给模特主人,而由达·芬奇长年带在身旁。后来达·芬奇到了法国,法国国王弗兰西斯一世为蒙娜丽莎倾倒,几经周折,国王花3万枚金币(一说是1.2万法国古金币)把《蒙娜丽莎》买到了手。但又不知为什么,这位国王将此画一直挂在自己的专用浴室里。 相似文献
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