如何创设语文课堂轻松愉悦的气氛

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要使学生养成健康的审美情趣，把它列为新课程的培养目标之一，这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。也可以说，基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术大师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，及时引导学生去品赏。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操。提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。     

提升语文教师的教学魅力

教师的魅力来自于他的学识修养、语言感染力以及人格的吸引力。如果每位语文教师都像艺术大师那样注意自己的表现,发挥语文教材中的审美情趣,建立起自己独特的具有较强审美意识的教学风格,学生一定会被教师的魅力吸引,从而激发思维活动,提高语文学习的效果。那么,如何提高语文教师的教学魅力呢？     

独幕剧教学中的留白

顾名思义，留白就是在作品中留下相应的空白。比如画画，画画需要留白。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。与人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。     

陆如陶瓷艺术——中国陶瓷艺术大师

陆如,号淘人，字珠山老民，室名海乐齐，江西丰城人。1936年1月出生于陶瓷艺术世家。先父陆云山是景德镇近百年陶瓷艺坛六十四位名人之一。长子陆涛、二子陆岩秉承陆氏艺术风范，以融汇时代之精华。在瓷坛艺界已有建树。于1994年由景德镇市委、市政府授予“陶瓷世家”。     

总体回暖、期待更加规范化的发展——2013年中国艺术市场盘点

<正>2013年,中国艺术市场表现活跃、总体回暖、稳步回升,标志性的事件,一是近现代艺术品进入亿元时代,吴冠中、赵无极、张大千、齐白石、李可染、关山月、陈逸飞、启功、黄胄等艺术大师引领近现代艺术品市场,此外以曾梵志为代表的当代艺术家作品也迈进亿元行列;二是佳士得、苏富比等国际拍卖行正式进入中国市场、表现惊艳,并为推动中国艺术品走向全球起到积极作用;三是艺术电商悄然兴起,虽然只是初步试水,其发展空间却不可限量。但同时,我们也还有很多令人遗憾及不满之处。诸如法规不健全导致的艺     

汪洲陶瓷艺术

汪洲,2008年被世界艺术家联合会授予“世界陶瓷艺术大师”称号,副教授,江西省高级工艺美术师、“全国青年岗位能手”、“江西省五四青年奖章”、“江西省十大杰出青年岗位能手”获得者。1976年8月出生于安徽祁门,1997年于景德镇陶瓷学院美术系进修结业,任教于景德镇陶瓷职工大学美术系、江西省工艺美院艺术系。现为辽宁省工艺美术协会理事、景德镇市青年美术家协会常务理事、景德镇市珠山书画研究院副院长、中国工艺美术协会会员、中国美术家协会江西分会会员、景德镇市昌江区政协常委、沈阳理工大学辽金陶瓷艺术研究中心景德镇教学基地副主任。     

高宏涛陶瓷艺术

高宏涛：高级陶瓷美术师。1979年生于景德镇陶瓷世家,祖籍都昌。自幼随长辈学艺,成年后师从熊璧如老师、田锋老师等知名陶瓷绘画艺术大师,曾潜心研究景德镇元青花艺术达十余年之久,近年来研究重心向现代陶艺有所倾斜。其用心钻研陶瓷绘画艺术,并吸收中国传统陶瓷艺术精粹为己所用,经常花费大量时间前往景德镇郊区、瑶里以及婺源等地写生,将艺术理论与生活实践予以结合,注重在作品中融入自己的思想与观点!其创作的作品注重情趣,多次被港澳台的陶瓷艺术爱好者收藏;绘画艺术也曾多次得到京沪艺术家的高度评价。被誉为景德镇陶艺界的新生代后起之秀。咨询龟话：13979850223     

让人困惑了500年的《蒙娜丽莎》

《蒙娜丽莎》是意大利艺术大师达·芬奇的传世名作,一般认为此作品完成于1503年。但不知为什么这幅画并没有交给模特主人,而由达·芬奇长年带在身旁。后来达·芬奇到了法国,法国国王弗兰西斯一世为蒙娜丽莎倾倒,几经周折,国王花3万枚金币（一说是1.2万法国古金币）把《蒙娜丽莎》买到了手。但又不知为什么,这位国王将此画一直挂在自己的专用浴室里。     

毕加索加城隍庙

中国当代美术史上有一道奇异的风景，史称“毕加索加城隍庙”。构建这道风景的，是今年1月刚去世，曾为中华人民共和国设计国徽、主持开国大典美术设计的艺术大师张仃先生。     

音乐的魅力

音乐发展到今天,在我们的生活里越来越显示出它的重要性,文章对音乐的魅力作了论述。