可理解性输入与输出理论对大学英语听力教学的启示

基于克拉申(Krashen,1989)输入假设理论(Input hypothesis theory)和Swain(1985)可理解性输出理论进行分析和研究。结合笔者教学经历,建构了新的听力教学模式,并就如何促进大学英语听力教学提出建议。     

石墨烯纳米带的制备方法

石墨烯纳米带(GNRs)是一种新型的一维碳纳米材料,因为它具有独特的尺寸效应、量子效应和界面效应等,使它在电子学和磁学方面有着巨大的应用前景.主要介绍了GNRs的两种制备方法:自上而下法和自下而上法.自上而下的制备方法重点描述解卷碳纳米管(CNTs)法、催化法和刻蚀法;自下而上的制备方法主要包括表面介导合成法和湿法有机合成等.     

大倾角厚煤层综放开采颗粒元分析

应用PFC2D计算程序,对某矿水平与倾斜联合布置的折线型综采面,分析了散体顶煤和破碎直接顶的落放过程及落放形态,揭示了不同放煤步距连续推进模式下的煤损动态特征,并对不同放煤顺序的顶煤回收率及支架受力工况进行了优化分析. 研究表明:折线型综采面采用自上而下的回采顺序,顶煤回收率高,支架受力均匀;低位单口放煤时,放出体形态向采空区侧偏转;在支架连续推进过程中,煤损形态节律性变化;大倾角厚煤层综放开采,采用中档放煤步距的经济技术效果较好.     

“专注听力”对大学英语语篇听力理解的启示

“听”在大学英语学习中占有举足轻重的地位，却也是多数学生的薄弱之处。“专注听力”可以训练学生边听边分析，边听边记忆的能力和技巧。专注听力是一种思维习惯的训练，帮助学生适应“自上而下“的分析法，学会整体把握信息，同时结合具体信息，对较长的篇章听力做出正确的理解。     

图式理论在新闻听力理解中的运用

听力理解向来是一项难以掌握的语言技能,而新闻听力以自身的特点成为提高学生听力水平的一个重要素材,但如何理解新闻听力材料却成为学生和老师面对的一个难题。本文试从认知心理的角度,利用图式理论分析听力理解过程的机制,并针对新闻听力的特点,使学生认识到如何运用新闻图式对新闻听力材料进行理解。     

从英汉差异看英语阅读

通过英汉语言对比,本文强调英文阅读要符合英文特点,避免汉语学习习惯的影响,"自上而下",从篇章到字词语法,培养语感,提高阅读效率。     

政府在促进技术转移中的作用

技术转移对我国经济发展具有特别重要的意义.过去,我国学习前苏联的做法,自上而下,建立了相对独立的科技系统和经济系统,形成了两条平行线,导致经济与科技在根子上的相互脱节.虽然经济体制和科技体制改革已经进行了20多年,科研力量的主体已经进入国民经济主战场,但是科技与经济结合的体制问题,深层次的科技与经济结合的机制问题还没有根本解决.     

阅读的心理过程模式与外语阅读教学

20世纪60年代以来，随着认知心理学和心理语言学的发展，阅读的心理过程研究先后出现了“自下而上”的信息加工模式；“自上而下”的语言心理模式以及“交互模式和图示理论。其中的交互模式与图式理论对外语教学有较大的影响。     

目的论指导下的广告语篇英汉翻译策略运用及特点

传统的广告翻译以对等翻译理论为指导,存在一些不足。本文尝试从新的角度,即以目的论(功能翻译的核心理论)为理论基础,通过对广告翻译的实质、目的和译文预期功能的分析,说明为实现译文的预期目的和功能,广告语篇的英汉翻译应采用目的论指导下的“自上而下”的功能翻译策略,同时结合意译、删译、改译及仿译等行之有效的翻译手段。文章从广告语言特点、文体风貌、交际功能实现的角度,分析了该策略的运用及特点。