将特殊的爱留给需要特殊呵护的心灵

担任班主任工作近一学期了，在管理学生的过程中，我有困惑，也有收益。在向一些老教师学习经验时．他们跟我说得最多的是——要坚持原则，在大多数事情上，比如排座位．选班干，处理违纪学生时，我做到了坚持原则，一视同人，但在有些事情上，我没有做到。     

同一话题不同效果——关注学生心理激发学习动机

【片段描述】在教新教材过程中，学校常组织教师开公开课。所任教同一科目的教师都必须去听课，并且听后要加以评论。在听课过程中，期间有两位老师都谈到一个话题“肥胖”。其中一个是比较有经验的老教师，另一个是刚分配的年轻教师。提问的两个学生都是差生。     

信息

我校召开庆祝第二十七个教师节暨表彰大会2011年9月9日下午,我校在礼堂隆重召开了庆祝第二十七个教师节暨表彰大会,党委书记刘咸卫主持了大会,校长杨庚宇发表讲话,并代表党委和行政向全体教职员工和离退休老干部、老教师致以节日的问候和美好祝愿,党委副     

从案例看教师心理素质对素质教育的影响

案例一：某小学一位老教师，多年教语文课，可全班的语文考试成绩一直排名在后。他下决心打一个翻身仗，决定以作文为突破口。因此．他每周课上做一次作文，课下再布置一次题目和体裁类似的作文。     

高校年轻教师起步漫谈

 高校年轻教师刚刚从培养单位毕业走上工作岗位,由于工作经验不足、资源缺乏等原因,在工作岗位上起步比较困难.注意以下几个方面,可能有助于更好地起步.     

莫忽视老年人的“情感饥饿”

生活在南昌的王老师是一位有着35年教龄的老教师,虽然已过70岁的高龄,但思路清晰,口齿清楚。67岁的老伴是位退休工人,身体也很健康。唯一让王老师牵挂的是三个子女和他们的孩子。每天王老师念叨最多的是:"孩子们什么时候回来?""多买些好吃的等孩子们回来!"王老师在家里坐不住,总想出去走走。可刚出门没10分钟,王老师又急匆匆地回家了——他担心儿女或孙     

新课程教师的新变化

新课程改革带来了教育教学的一系列变化：学生成了主动者、探究者,不再是被动者;教师是“平等中的首席”、学生学习的合作者,不再是绝对权威。因此,作为教师（特别是老教师）要不断更新自己的观念,做一个经常反思的实践者。     

高师图书馆如何体现师范性特点

高师图书馆应在馆藏、服务理念、工作氛围充分体现师范性特点,创建自己的"小文化",在培养合格的人民教师中发挥独特的作用。     

直面老教师老路子 走进新教材新培训

《新课程》实施到今天，许多教师的教学理念得到了更新，特别是城区教师的教学方式和学生的学习方式发生了可喜的变化．但是，农村教师的课堂现状不容乐观。由于种种原因，在新课程的实施过程中，也出现了这样或那样的问题，为了使培训工作能“对症下药”，我们对农村小学数学教师新课程的实施状况进行了跟踪调查。通过对15所乡镇小学听课、评课、访谈，发现主要存在以下几个方面的问题：     

容错 救失 利导

最近教学分数除法和加减法的四则混合运算，有位经验丰富的老教师提醒我：你要特别留意一个分数除以两个分数之和或差的这种情况，