全文获取类型
收费全文 | 12144篇 |
免费 | 171篇 |
国内免费 | 381篇 |
专业分类
系统科学 | 198篇 |
丛书文集 | 630篇 |
教育与普及 | 376篇 |
理论与方法论 | 137篇 |
现状及发展 | 55篇 |
研究方法 | 2篇 |
综合类 | 11298篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 91篇 |
2022年 | 105篇 |
2021年 | 143篇 |
2020年 | 102篇 |
2019年 | 112篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 111篇 |
2016年 | 107篇 |
2015年 | 244篇 |
2014年 | 539篇 |
2013年 | 578篇 |
2012年 | 684篇 |
2011年 | 788篇 |
2010年 | 760篇 |
2009年 | 816篇 |
2008年 | 883篇 |
2007年 | 777篇 |
2006年 | 515篇 |
2005年 | 500篇 |
2004年 | 457篇 |
2003年 | 727篇 |
2002年 | 741篇 |
2001年 | 594篇 |
2000年 | 372篇 |
1999年 | 246篇 |
1998年 | 236篇 |
1997年 | 205篇 |
1996年 | 172篇 |
1995年 | 176篇 |
1994年 | 131篇 |
1993年 | 130篇 |
1992年 | 137篇 |
1991年 | 106篇 |
1990年 | 97篇 |
1989年 | 101篇 |
1988年 | 62篇 |
1987年 | 41篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
《大庆师范学院学报》2015,(4):67-72
冰雪作为传统的审美元素符号,在张岱诗文中呈现出多样的审美形态,具有自然属性与精神属性。张岱赋予冰雪意象双重美学意蕴,冰雪即是他审美趣味与精神品格的外化,又是他避兵山居时悲凉心境的写照。国破家亡前后时代语境的剧变造成张岱对冰雪审美倾向的差异,而这种审美反差折射出他不可言状的黍离之悲。 相似文献
2.
黄念然 《重庆三峡学院学报》2015,(2):50
主持人语:"珠山八友"全面地继承了浅绛彩文人瓷艺家的艺术追求和审美旨趣,并通过粉彩这一艺术形式弘扬和发展了中国传统绘画艺术与瓷器制作工艺。他们的作品中呈现出诗、书、画三位一体的美学特征和瓷艺装饰与瓷画并存的审美特征,同时在风格上又呈现出多样化的特征。在本期研究中,我们主要研究汪野亭同邓碧珊及程意亭在瓷绘创作方面的审美异同。一篇通过对汪、邓两人在诗书画印的和谐统一的共同追求以及他们在绘画中对待"形"与"意"的不同的侧 相似文献
3.
吴佩君 《长春师范学院学报》2015,(3):192-194
当前,伴随城镇化建设所产生的各种生态问题,越来越多的人士开始关注如何实现从工业文明到生态文明的过渡。人与自然和谐共生下的生态美学观点由此产生并得到重视,这是生态美学的新规约,也是当代美学适应现实发展的重要表现。本文通过分析当代人类居处的生态诉求,解读生态美学对城市生态学的发展意义;并结合我国开展新型城镇化的实践,探讨城市生态美育观的现实意义。 相似文献
4.
郭东亮 《首都师范大学学报(自然科学版)》2020,41(3):13-16
为了研究Koch曲线的Hausdorff测度的下界,本文在Koch曲线上定义了质量分布函数μ,对任意覆盖U导出了关系式μ(U)≤1. 876|U|s,利用质量分布原理,得到了Koch曲线的Hausdorff测度下界的更好估计值Hs(K)≥0. 533 049 041. 相似文献
5.
6.
山楂片中果胶质的测定 总被引:1,自引:0,他引:1
本提出了以测定样品中果胶质含量来鉴别真假山楂片(饼)的方法。根据果胶质重量测定法,提出了山楂片的定性测定和定量测定方法。通过实验发现样品中果胶质含量在1%以上使用重量法测定较好,蔗糖对碘量法测定果胶质有明显正干扰。 相似文献
7.
自然事物的情感表现性产生于人类与大自然事物生命情调上的相似,自然事物的形式美因素以及人类情感形式与自然物在“力的图式”上同形同构。 相似文献
8.
松类嫁接后,经常发生部分植株虽然已成活,但当年生长量很小,新生针叶不足1cm,到第二年春季时,逐渐死亡.其主要原因是嫁接技术存在问题.本文就松类嫁接愈合原理及技术等问题进行简要分析. 相似文献
9.
岑梓森 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):327-328
在体育教学中,常常遇到怎样才能跑得更快、跳得更高或跳得更远等问题,这些问题对于小学、中学的学生来说,显得比较难理解.可利用学生已学过的书本理论知识,在跑、跳、投三个项目的教学中来分析说明,讲清原理,使学生弄懂弄透,提高自信心和运动水平①在跑的方面通过作用力与反作用力的关系来说明;②在跳的方面通过力的合成与分解 F1=Fcosa, F2=Fsina来说明;③在投的方面通过 F=mv2的来讲解,在质量一定和角度一定的情况, v(速度 )越快获得的力就越大. 相似文献
10.
含PM-映射的变分不等式 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在自反Banach空间中,利用锐角原理讨论了含PM-映射的变分不等式解的存在性问题。 相似文献