邓小平关于社会主义制度下人民高度自觉的纪律性之培养刍议

鉴于我国历史传统、“文革”的惨痛教训以及当代中国社会转型产生的种种违法乱纪的错误倾向，在社会主义现代化建设新时期邓小平非常重视纪律建设的重要性，并对在社会主义制度下如何培养人民高度自觉的纪律性做了一系列深刻论述。就此本文从三个方面作了分析阐述：（一）加强纪律教育和法制教育，唤起人民建设社会主义的高度责任感，激发其遵纪守法的自觉意识。（二）建立、健全必要的规章制度和保障人民民主权利的各项制度，使人民有章可循。（三）依靠社会主义民主法制建设，锻造人民的民主政治素质和能力，这是培养人民高度自觉的纪律性的根本途径。     

高校惩戒行为司法救济模式探析

纪律性惩戒和学术性惩戒的分离，是英美法系国家法院决定是否对高校学生提供司法救济的基础，与大陆法系国家以惩戒强度不同来提供救济的模式相比，有更大的合理性。我国应当借鉴西方国家高校惩戒行为司法救济模式，在受案范围上以惩戒强度为标准、在审查强度上以惩戒性质为基准。     

西柏坡时期加强党的纪律性研究

中国共产党是靠铁的纪律组织起来的马克思主义政党。西柏坡时期,我们党高度重视党内纪律建设,开展了整党整军运动,强化了理论知识学习,建立了请示报告制度,制定了城市接管纪律和进京守则,提出了"两个务必"的警示。这些措施的制定和实施,使党的纪律得到了全面加强,党的统一领导得到了巩固,为取得新民主主义革命的胜利提供了严格的纪律保障,也为当前协调推进"四个全面"战略布局提供了有益借鉴。     

论蒙台梭利的儿童自由教育观

著名的幼儿教育家蒙台梭利，一生从事幼儿教育的实验研究，提出了许多独特的幼儿教育理论观点，对世界幼儿教育的发展产生了巨大的影响。其中的儿童自由教育观，对具传统教育方式的中国教育以及科技迅猛发展，知识更新越来越快的21世纪而言，有着深远而特殊的意义。     

从孙中山对提高政党组织纪律性的探索看辛亥革命的失败

辛亥革命的失败原因的探索是一个巨大的工程。文章从孙中山在辛亥革命期间对提高政党的组织纪律性的探索出发，阐述了他对政党组织纪律原则与其对通过提高党员素质来加强党的组织纪律性方面的探索，力图说明辛亥革命在这方面失败的原因，希望能给我们带来某些启示。