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《萍乡高等专科学校学报》2017,(1):75-78
王易是傅抱石的国文老师,也是他的篆刻老师。在王易的引导和帮助下,傅抱石篆刻由师法赵之谦转向主攻黄牧甫,并在黄牧甫印风中寻觅到了自己篆刻发展的方向。王易渊博的国学知识和扎实的学术功底对傅抱石产生了一定影响,并为傅抱石从事印学研究打下了良好根基。他多次为傅抱石著作撰序跋、订润值,奖掖提携。 相似文献
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许飞飞 《晋中师范高等专科学校学报》2014,(4):31-38
齐白石在九十多年的生命历程中,对书法的研习和追求丝毫没有放松,且学术脉络清晰,师承有序。他博采众长,自成一体,他的篆书在近现代书法史上具有重要地位。齐白石篆书风格的形成和他的绘画、篆刻密不可分。他书法线条的古拙苍劲,在绘画中应用得得心应手;他的书印相生,侧锋与冲刀的表现浑然一体,和他真率自然的线条极为统一。 相似文献
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谷翠峰 《沈阳大学学报:自然科学版》2011,23(1):108-110
简述了罗振玉的生平及学术成就,结合罗振玉的印作,从清代学术与艺术发展的视角对罗振玉的篆刻艺术风格以及书法艺术风格进行了分析研究,认为罗振玉将印章研究与学术研究熔为一体,印章风格与书法风格一致,从而启示当代的篆刻、书法学习者重新审视书印艺术的继承与创新关系,对当今学习篆刻者极有借鉴意义。 相似文献
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《江西科技师范学院学报》2017,(1)
王易的印学成就主要体现在篆刻创作和印学研究两个方面。其篆刻幼承家学,私淑黄牧甫,篆法运用自如,刀法冲切皆擅,章法丰富多变。在印学研究方面他独辟蹊径,从篆书和金石学的盛衰考察篆刻发展史,积极倡导"印外求印"。 相似文献
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王月兵 《湖北三峡学院学报》2009,(1):106-107
通过对2000多年前的封泥进行分析研究,对清朝以来诸多印家创作封泥印的作品进行剖析,在全面了解封泥印的基础上,总结出封泥的特点及一般规律,理性地吸收借鉴封泥的相关元素,来指导篆刻创作。 相似文献
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王洛平 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(1):72-74
篆刻艺术内涵丰厚,具有独特的形式美、艺术美和内涵美,研究和加强篆刻教学,将篆刻教学作为美术学科课堂教学的补充和延伸,可以激发大学生对古老文化艺术的热爱,增强民族自豪感;提升学生的审美能力和艺术修养;培养学生的健康的人格;培养学生的创造能力;促进大学生专业知识与艺术修养协调发展。 相似文献