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“寄语”即“传递的话语”。每到学期结束之前,各科教师尤其是班主任,总要为学生撰写一段寄语,填写在素质报告书上。寄语大多为寥寥数句,其一方面必须比较公正、客观地反映学生的实际情况,作出相应的是与非、优与劣的评判;另一方面,应该作为师生之间平等对话、自然交流的有效载体,成为指导学生克服不足、保持优点,激励学生奋发进取、争创一流的精神食粮。 相似文献
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本文分析陶渊明涉及友情的作品,从对待朋友的角度展示陶渊明的人格精神和情感世界交友贵在志趣相投,与农友乡亲亲如兄弟,用真情思念着朋友. 相似文献
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刘勰的《文心雕龙·知音》重点讨论的是如何正确鉴赏文学作品的问题。然而他对于文学鉴赏问题的论述,客观上也反映了他对文学创作的认识与要求:文学作品俨然是一个完整的生命体,创作必须蕴含创作主体的性情和心灵,作品在外部风貌上要达到“文”与“质”的统一,同时在作品内容上也要体现出“文”与“情”的统一和“文”与“心”的统一。 相似文献
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《知音》篇是刘勰关于文学批评与鉴赏的理论专篇,也是我国最早的谈论文学批评与鉴赏的系统化、专业化的文学理论篇章。在《知音》篇中,刘勰从"知音难逢"入手,分析了造成"知音难逢"的原因,并提出了著名的"六观"说以指导文学批评与鉴赏的实践,对于今天的文学批评理论的发展具有重要的借鉴意义。因此,重新阅读《知音》篇,系统地归纳和总结刘勰的文学批评观,并发掘刘勰文学批评观的现实意义显得尤为必要。 相似文献
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本文分析陶渊明涉及友情的作品,从对待朋友的角度展示陶渊明的人格精神和情感世界:交友贵在志趣相投,与农友乡亲亲如兄弟,用真情思念着朋友。 相似文献
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从伯牙的学琴、演奏琴和寻求知音的音乐活动中,看到音乐中的“移情”、“致志”和“情感表现”的重要性,并和李斯特加以比较。 相似文献