借助绘制函数图像探讨直观性教学原则

在数学教学中,采用临时手工绘制既费时又没有好的效果.运用多媒体进行教学时,教师如果事先把图形绘制好,讲授时直接展示可节省时间,但无绘图过程而缺乏真实感.有了数学软件Mathematica后,可以很好地解决这些多年来让数学教师棘手的问题.本文借助数学软件Mathematica,通过对各种形式函数的图像绘制,得到常见曲线及曲面的绘制方法,并以此为例说明如何在相关课程中实现教学的直观性原则.     

技工院校一体化教学模式的认识与实践

<正>理论与实践一体化教学法以直观性教学原则、理论联系实际教学原则为指导,强调理论联系实际,将理论课尤其是专业理论课的学习与实习教学放在一起进行教学。对于技工院校的人才培养具有重要作用。一、技工院校的特点1.技工院校的教学活动必须以学生原有的知识结构和能力特点为基础,遵循循序渐进的原则,一步一步地引导学生突破应试教育情况下的学习习惯和方法,继而逐步适应技工院校的学习和教学。     

浅谈舞台服装的创造性

<正>舞台服装作为"角色包装",是角色不可分割的一部分。它以符合艺术形象造型法作为前提,以假定性、直观性与舞台化的形象语言作为手段,使戏剧要素在演员形体上得以体现,最终创造生动可视且渗透着戏剧性的服装形象。简单地说,就是指舞台艺术     

新教材下的数学课堂

充分利用新教材版式活泼、图文并茂、深入浅出,直观性、启开性强的特点,激发学生的学习兴趣。教师要充分利用数学史料,展示数学家的奋斗事迹,鼓励学生大胆探索,遇困难不失信念,遭挫折不减勇气。为更好地驾驭课堂,教师要不断充实自己的专业知识,提高技能,还要坚持做好教学反思工作,通过反思改进教学,使教学趋向完美化。     

MATLAB在高等数学中的典型问题应用探索

分析了大学数学中的图形图像处理、数值计算及海量数据的处理等典型问题的教学特点,并采用MAT-LAB的方法分别基倒实现了以上三类典型问题的直观图像及计算结果,为如何解决实际与理论教学中计算繁琐问题增加学习直观性和趣味性及培养学生数学的应用及创新能力提供借鉴给出了应用MATLAB软件辅助大学数学教学的几个典型案例。     

《建筑力学》课程的教学实践与探索

结合《建筑力学》课程的教材特点和学生实际情况,采用灵活、生动、有趣的教学方法,在改善教学效果,提高教学质量方面取得了一定的成效。     

直观教学法原则在体操技术教学中的运用

直观性教学原则在体操技术教学中具有重要意义,体操教学实践表明运用直观方式和直观基本方法能取得较好教学效果.     

提高体育教学示范效果的有效途径

由于体育教学的突出特点，体育教学尤其需要贯彻直观性原则。而教师示范，则是最形象、最生动、最直接、最常用的直观教法。但是，示范多种多样，不能在一次课上体现出来，要根据不同的教学阶段来采取不同的示范方法。本文就这一问题谈一点看法。     

浅谈中职机械专业理论课教学

随着职业教育结构的变化,从职业学校机械专业特点出发,在加强专业技能训练的同时,但专业理论的学习也是不可忽视的重要环节。本文阐述了机械专业理论课教学应注意的几个问题。     

让信息化规划更有可行性

目前正是"十二五"信息化规划制定与评审的高峰期,与其它领域的规划相比,信息化规划的难点不仅在于效益目标的直观性差,而且信息化工程高度依赖知识智慧等无形资源,信息化规划很容易出现可行性问题。本文提出一些提高信息化规划可行性的建议,供规划制定与评审参考。