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1.
梅建军 《广西民族大学学报》2006,12(2):6-7
不久前,中国科学院自然科学史所副所长汪前进先生找到我,告知广西民族学院的学报打算出一期有关何丙郁先生的专集,约我写一篇稿子,我未加思索,一口应承下来,因为我深心里早有此念了.关于何先生的生平和学术研究,王锦光和闻人军先生早在20世纪80年代已有专文介绍;90年代,廖伯琴女士的文章又做了进一步的补充,使我们对何先生的学术生涯和贡献有了大致的了解.2001年,经胡维佳先生数年的努力,《何丙郁中国科技史论集》由辽宁教育出版社正式出版.这本论集不仅收有何先生有关炼丹、火药和术数方面的论文,还包括数篇介绍李约瑟、鲁桂珍和他本人研究经历的文章.这些论文和文章最初大多发表在香港、台湾和大陆地区一些大学的学报上,查阅起来颇为不易,如今汇编成一集,为学术界系统地了解何先生的学术思想提供了极大的方便,实在是一件值得称道的善举.因此,就何先生在学术研究上的成就和贡献,已无须本文赘言;本文所想做的是,从过去十来年里与何先生的交往经历中选出几个片段,希望能使读者从另一个侧面感受到这位睿智长者的可敬和不凡之处. 相似文献
2.
3.
鲜肖威 《四川师范大学学报(自然科学版)》1996,(1)
本文按以下九个部分概述了笔者几十年的地理教学生涯与学术思想.但不是单纯重复过去的观点,而是从现有思想水平出发分析过去一些学术问题的看法与意见.带有"温故知新"的意思.1半个世纪的耕耘2地理学理论3农业地理研究4历史地理研究5发展战略研究6国土规划、区域规划和经济区划7省区地理和城市地理8人地关系研究9几点体会 相似文献
4.
5.
《潍坊学院学报》2016,(5):116-118
目的:探讨在校大学生的拖延特点并筛选有"学业拖延"学生群体,在此基础上考察生涯辅导干预技术对大学生学业拖延的影响。方法:采用SDS自评抑郁量表和《Ait ken拖延问卷》对某高校82人进行调查,筛选具有拖延症状无抑郁状态的14名被试进行生涯辅导,另外将处于拖延症无抑郁症状态的14名作为控制组,不实施干预,一个月后再次对实验组和控制组实施测量。结果:1.该校大学生中有84.146%的人存在学业拖延的现象;2.符合本文中学业拖延状态的被试共28人。其中控制组14名成员前测总均分为63.50分(SD=4.238),后测总均分为61.14(SD=5.127)分,统计学上显著差异[t=2.617,0.01
0.05]。结论:学业生涯辅导对于改善大学生学业拖延是有效的。 相似文献
6.
7.
“创业有点像上梁山演水浒,大体有三类:一类是天生就是要去创业的,比如宋江;一类被是逼上梁山的,比如林冲;还有一类是连蒙带骗拉入伙的,比如卢俊义——我属于第一类,从小就喜欢折腾,天生就要走上创业这条路的。”戴忠伟这段以《水浒》自比的话,或许是他创业生涯最好的注解。 相似文献
8.
职业中学的教育目标主要是培养具有一定知识和技能的一线劳动者,侧重于对学生职业技能的传授,主题是就业创业教育,其实质是生存教育。为帮助学生正确认识自我的潜能和专业,选择适合自己的职业与岗位,培养基本的职业素养与职业生涯规划能力,在职业中学实施普及生涯教育,应该做好四坚持四提高。 相似文献
9.
在外交部中年一代外交官的记忆里,“大山子”这个地名无疑占据着相当重要的位置。或许,在他们的外交生涯里会行走过无数具有深刻记忆的地方,如我, 相似文献
10.