全文获取类型
收费全文 | 13427篇 |
免费 | 194篇 |
国内免费 | 228篇 |
专业分类
系统科学 | 235篇 |
丛书文集 | 466篇 |
教育与普及 | 629篇 |
理论与方法论 | 605篇 |
现状及发展 | 77篇 |
综合类 | 11837篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 224篇 |
2022年 | 268篇 |
2021年 | 276篇 |
2020年 | 229篇 |
2019年 | 198篇 |
2018年 | 96篇 |
2017年 | 175篇 |
2016年 | 215篇 |
2015年 | 344篇 |
2014年 | 864篇 |
2013年 | 778篇 |
2012年 | 865篇 |
2011年 | 972篇 |
2010年 | 1014篇 |
2009年 | 1000篇 |
2008年 | 1084篇 |
2007年 | 940篇 |
2006年 | 719篇 |
2005年 | 595篇 |
2004年 | 525篇 |
2003年 | 432篇 |
2002年 | 336篇 |
2001年 | 356篇 |
2000年 | 273篇 |
1999年 | 197篇 |
1998年 | 119篇 |
1997年 | 102篇 |
1996年 | 90篇 |
1995年 | 81篇 |
1994年 | 82篇 |
1993年 | 78篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 55篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1944年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
林翠萍 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2020,(2):67-71
歌言是畲族文化发展的基石和灵魂。随着村寨空心化的加剧,畲族歌言文化在时代浪潮的冲击下已被不断地消解或异化,文化生态链的良性运作机制断裂,村寨社会价值取向和村落治理失去了一个最重要的功能载体。乡村振兴战略背景下,畲族歌言文化对于乡村治理、农民幸福感等均有深刻影响。应站在时代高度,从更深的文化建构层次上重新寻回曾经失落的"文化乡愁",实现畲族歌言传统文化功能的回归,对畲族歌言文化生态进行现代性建构,以助力畲村文化振兴。 相似文献
2.
党的十六届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的宏伟目标,而进一步加强农村环境保护工作是社会主义新农村建设的一项重要内容。结合农村工作实际,在当前的社会主义新农村建设事业中,农村的生态环境保护应着重抓好三个方面。 相似文献
3.
农业产业化经营中技术创新载体建设研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从农业产业化经营的生态环境建设、品种技术更新、龙头企业孵化、农产品营销等关键环节,研究了生态示范区、农业科技示范园、区域性主导产业、农业电子商务网4个技术创新载体的作用。 相似文献
4.
近年来,江苏大丰市大力实施“外向带动”战略,把招商引资、项目促进作为全市经济工作重中之重,作为加快大丰经济跨越发展的“牛鼻子”来抓,抓出了新成效。2002年1月份,10月份,全市实际利用外资同比增长64%,完成工业技改投入同比增长65.1%,实施千万元以上项目是2001年同期的2.3倍,呈现出接待客商多、在谈项目多、开工项目多、资金到帐多的良好发展势头。 相似文献
5.
郑二红 《广西民族大学学报》2004,10(3):39-43
日本是公认的当今世界上汲取外来文明最为成功的国家之一.而对其成功经验的解析可谓见仁见智,通过对日本历史上两次大规模学习、引进、消化、吸收世界先进文明一华夏文明、西洋文明的比较研究,可以发现日本最根本的学习外来文明的成功经验在于其端正的学习态度。 相似文献
6.
根据通化市长白山生态经济开发工程总体规划,结合辉南县长白山区资源优势,以自然沟为依托,依据、改善生态环境为前提,开发“绿、野、特、珍”产品为内容,变自然资源优势为经济优势,多层次,全方位提高农业综合效益。 相似文献
7.
8.
9.
南丛 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2008,(Z2)
在对目前生态功能区划众多方法进行比较的基础上,将GIS技术应用到陕西省宝鸡市凤县生态功能区划中。根据研究区生态环境要素、生态环境敏感性及生态服务功能的差异,把区域划分成四个不同的生态功能区,即北部森林生态重点保护区,中部林、药、养殖、矿产限制开发区,中部粮、椒、果、城镇与贸易重点开发区,南部生物多样性保护与生态旅游区,并综合考虑区域实际情况进行深一步规划研究。 相似文献
10.
教育教学活动中,教师同时具有多重身份,是劳动者,是文明播撒者,是园丁,更是教育者。教师应热爱教育事业,以满腔热情投入教书育人的劳动中,并力争在自己平凡的岗位上干出不平凡的业绩。教师教育学生的目的是使之成为文明人。教师要正视学生的个体差异,实行因材施教;应当始终站在比学生"高"的高度,欲给学生一杯水,自己应贮满一桶水;做到与时俱进,淘汰过时的知识和方法,接纳新的教育理念、教育技术和新课程。 相似文献