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2.
李宝娣 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):254-256
集中复习可以从具体至抽象,再具体进行.一,通过形象法,口诀法,类比法等来记忆基本的必须掌握的概念、定理、解题方法 (即具体 );二,通过图表法从整体上把握知识脉络 (即抽象 );三,利用练习法熟练应用巩固已有的知识 (即再具体 ). 相似文献
3.
宋元数学与珠算的比较评价 总被引:4,自引:0,他引:4
中国古代数学是一种算器型的算法体系,是一种技艺型的价值取向,中国古代数学在经历宋元时期的特定历史阶段之后走向明代实用的珠算是一种历史的必然。目前的研究评价多是暗用了西方古代数学的欧几里得模式的评价准则,因而过低地评价了珠算在中国古代数学中的历史地位。中国古代数学的研究评价应从中国文化系统的特定氛围出发,运用没有西方古代数学价值观念的评价准则,给予珠算客观的历史评判。 相似文献
4.
5.
黄伟 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(4):54-55
在体育共同课教学中,由于学生很难一下子掌握动作要领和方法,所以,根据学生的生理、心理特点,在体育教学中合理运用口诀,能激发学生的学习兴趣,达到快速掌握技术动作要领的要求. 相似文献
6.
7.
中学历史教材内容丰富,体系庞杂,面宽点多含量大,在中学历史教学中单靠让学生通过死记硬背等一些机械记忆的方法学习很难取得良好的教学效果。尤其是在经济文化不发达的少数民族地区,要提高历史学科的教学质量显得困难更大。根据我们长期在少数民族的区得历史教学中,使用编口诀记忆历史知识的方法,使学生从不爱学到爱学、会学,不但减轻了学生的负担, 相似文献
8.
在我们的教学中,为了时刻让学生赢受到学习的重要性,我们教师可谓是想尽一切办法,笔者根据多年的教学实践,认为巧妙的利用影印的篇子或试卷的狭小空间,可起到很好的辅助教学的作用. 相似文献
9.
口诀能准确地表达动作要领,语言生动形象且易诵、易记。运用口诀进行教学,学生理解快,掌握动作技术快。口诀的设计与运用时机是体育教学中值得探讨和研究的重要课题。 相似文献
10.
在工程力学中研究构件的强度、刚度、稳定性时,都必须首先研究构件所受内力,确定其危险截面,因此求构件的内力及作内力图是非常重要的和不可缺少的环节,根据教学实践总结,本文就内力图的绘制方法技巧进行了研究阐述。 相似文献