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以高中生课堂填空语料为基础,从定冠词篇章用法、情景用法、结构用法和文化用法等方面考察了高中生在语境中定冠词的掌握情况。受试为福州市的重点校(高水平组)和一般校(低水平组)的高二学生。研究结果表明,定冠词定指和特指用法对于高水平组和低水平组而言均是难点。因此,教师要根据学生习得定冠词的特点和规律,采取有效的方法对学生进行引导,减少错误的发生。 相似文献
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邓明 《晋中师范高等专科学校学报》2014,(4):107-109
词在储备状态下具有泛指义和特指义,但进入具体语境后却只能用其中的一个意义。因此,在成语解词和释义时必须辨明泛指义和特指义。以“节用爱人”“根深柢固”“乌合之众”“画龙点睛”“咬牙切齿”“画蛇添足”为例,说明目前出版的成语词典和综合性词典往往不注意辨别泛指义和特指义,或误以泛指义为特指义,或误以特指义为泛指义,而这些都不利于对词义的正确理解和语义的准确把握。 相似文献
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袁望雷 《达县师范高等专科学校学报》1994,(4)
英语冠词是现代英语十大词类之一,它的数量是英语词类中最少的,因此,往往被读者所忽视。但它的用法乎变万化丰富多彩,在听、说、读、写中都离不开了它。本文对冠词的来源及其用法作了较详尽的论述,尤其是对名词前冠词用法的取舍,列举了大量的例句,以便读者举一反三,能掌握其精神并灵活运用。遇有英、美对冠词的不同用法,也作了相应的说明。 相似文献
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文章选取《左传·成公》疑问句为语料,采用穷尽性统计、定量定性分析的方法,对其做了初步分析研究。希望在此基础上探知《左传》疑问句概貌。 相似文献
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许祖华 《重庆三峡学院学报》2005,21(5):27-32
家族小说的题材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征,所叙故事形成"编年史"般的格局.其形式主要是长篇小说.家族小说的叙事模式,有叙写家族由有序-无序-衰败的主流模式和叙写家族的"兴旺"史的非主流模式.其情节母题包括"家族与性"两个方面,人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象,意蕴包括本事意蕴与深层意蕴两个方面.家族小说文化特征主要是"怀旧"的精神文化特征,其审美特征主要是挽歌特征. 相似文献
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根据宽带码分多址(WCDMA)系统单小区功率分配算法有解的充要条件,得到速率与容量之间,服务质量与速率之间的定理换算关系。利用可变比特速率业务的速率减少可以增加恒定比特速率业务和可变比特速率业务的容量,通过适当降低非特指服务质量业务的服务质量(QoS)可以提高可变比特速率业务的速率。数值计算结果表明:业务速率,服务质量和系统容量之间存在着互换关系,根据不同业务的性能要求,可以通过改变业务参数来提高系统的适应性,资源利用率和服务质量。 相似文献
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作为一种小说类型的家族小说(上) 总被引:1,自引:0,他引:1
许祖华 《重庆三峡学院学报》2005,21(1):39-44
家族小说是一种有特殊规范的小说类型.它的题材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征.所叙故事,具有相当的时间跨度,往往在历史与现实结合中,形成"编年史"般的格局.其形式主要是长篇小说,有的甚至是多卷本长篇小说.家族小说的叙事模式,有叙写家族由有序-无序-衰败的主流模式和叙写家族的"兴旺"史的非主流模式.家族小说的情节母题主要包括"家族、历史、性"三个方面.其人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象.家族小说往往蕴涵了伦理文化、制度文化、风俗文化的内容和特征. 相似文献
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漳州话与普通话的疑问句都有是非问、正反问、特指问和选择问四种类型,但漳州话的是非问与正反问同普通话问句的内部结构形式及用词有所不同,应注意区别。 相似文献
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