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【考点透视】古诗词鉴赏是文学作品阅读的重要内容之一,也是历年来各地中考的考查热点之一。《语文课程标准》中指出:诵读古代诗词,有意识地 相似文献
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传统教学以教师为中心,以执行教案为主要任务,忽略了学生的主体地位。新课改倡导"以生为本"的精神,提出了过程性目标,这就要求教师为学生创设自主活动的时空,并耐心地等待教程的完成。为了使学生的主体活动富有实效,教师在等待时要充分发挥点拨引领的作用,为此我们提出了"等待、点拨"的教学策略,使主体地位和主导作用达到辩证平衡。 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2013,(4)
正存钱,不只是将钱放进银行就万事大吉。如何将闲钱充分利用起来,做到最大化升值,其中的小九九值得盘算盘算极品存款法每天向银行存50元,充分榨干银行利息。按照活期存款年利率0.4%和每年365天计算,连续存5年累计金额为91250元,获得的利息只有约912元。而如果客户每天将50元的闲钱通过网银存5年期定存,并且连续存5年, 相似文献
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学生写作能力提高缓慢,是长期困扰写作课教学的一大难题。究其原因在“教”与“学”,由知识向能力的转化过程中,存在着若干薄弱环节。重视写作理论、写作技巧的传授,忽视积累储存的要求,难以奠定扎实的“物质”基础;忽视评析能力的培养和训练,导致学生品鉴、评析能力低下;忽视修改过程,缺乏及时得当的点拨,习作难以达到预期效果。要想有效地提高写作能力,就要切实加强这几个环节。 相似文献
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生物化学是一门实验性很强的学科 ,理论课与实验课的学时比为2 :1.为了达到理论知识与实验内容相结合 ,理论指导实验 ,通过实验增强学生发现、分析和解决问题的能力 ,强化实验技能 ,提高学生综合素质的教学目的 ,我们在生物化学实验课中初步尝试了“知识搭桥点拨诱导式”的教学方法 ,经过3届学生的实验课教学 ,取得了良好的效果.“知识搭桥点拔诱导式”教学法就是在理论和实验之间 ,新知与旧知(已学过的知识)之间、已知与未知之间搭建起一座“认知桥梁” ,这种方法有助于通过实验和实践对理论知识进行验证 ,同时又有利于理论知识的延… 相似文献
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探究式教学的宗旨,是实现学生主体作用的最大化。鉴于学生的年龄特征和数学的学科特点,小学生的自我探究必须依赖于教师适度的“点拨”。因此,探究式教学中进行细化“点拨”,无疑十分重要。 相似文献
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[易混易错知识考点一]a(an);the:何时要用the?顶针帮你找感觉。[结伴同行]Once there was a mountain.On the mountain there was a 相似文献